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3、卡片摘录

课型

练习体会型

教学目标

　1、通过学习，使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断，
并作好整理。

  2、学习卡片摘录方法，提高阅读能力。

课前准备

　教师准备好一叠卡片索引摘录卡

教


学


过


程

步骤

教师活动

学生活动

展示激趣

导入训练

   1.出示一堆教师阅读卡片，随机向学生介绍一些好句及相关常识，并告知学生由于平时注意积累，所以能有如此收获。　
　2.卡片展示，并请学生在组中欣赏传阅讨论发现。
　3.汇报发现：卡片索引包括的内容。

   4、今天我们就来学习卡片摘录的方法。

1.  听读卡片内容。

2.讨论卡片发现了项目。

①分类

②编号

③书名。

④文章题目。
　⑤资料摘录

⑥摘录者

⑦日期
　3.交流汇报。

尝试练习

学习方法

　1.出示片断：自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上，并填好卡片。

大自然，在我们面前，打扮得多好看。远方的山，绿油油的像一幅印花布；一条条小河，在跟我们捉迷藏，一会儿跑到东面，一会儿跑到西面，河面上多少条小船，蜻蜓点水似的往前漂；田野上有的是嫩黄的油菜花，有的是翠绿的小麦，暖洋洋的春风一吹来，它们就快活地低头谈心。
　2.交流汇报发现填写方法。　

1.学生尝试训练进行卡片索引摘录。

①分类：比喻句

②编号：001

③书名：语文补充阅读

④文章题目：到野外采集去
⑤资料摘录：远方的山，绿油油的像一幅印花布；河面上多少条小船，蜻蜓点水似的往前漂；……

⑥摘录者；方小红

⑦日期：****年*月*日

实践训练

巩固方法

1、自选材料，自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上，并填好卡片。

1、组织质疑和讨论：

分类根据自己的需要，一般可按阅读、写作需要来分。如写作可分：抒情、描写、议论；词、句、段；等等。

组织展示，评比最佳卡片。

1、自选材料，自行阅读、自填卡片。

2、小组交流。提问：

该怎么分类。

如何使用？明确目的、及时分类、学以以用。

3、全班展示

布置作业
巩固方法

回家后设计摘录分类，每天阅读并制作一张摘录卡片。

　每天阅读做好阅读卡片，准备参加全班展示。