人教版三年级语文下册《翠鸟》教案设计

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　　我先给你一段时间的准备。资料就是课文的三、四自然段。
　　1、学生读课文。
　　2、交流汇报。
　　（敏捷、灵活）
　　你的理由是什么？
　　学习句子：
　　（1）翠鸟爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。
　　（2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
　　（3）有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面飞走了。
　　停在苇秆上，一动不动，等待小鱼露出头，像箭一样飞过去，叼起小鱼。
　　3、有感情的朗读3、4自然段。
　　4、读了这两个自然段，你还有什么不明白的地方吗？
　　（1）翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
　　翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴；翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。
　　（2）写小鱼的机灵是为了说明翠鸟的敏捷、灵活。
　　四、课后小结。
　　1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？翠鸟不仅外形美，而且有本领。（会捕鱼会隐蔽保护自己）。
　　2.在这节课上还学会怎样读懂总分结构的段落。

 

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