暑期英语教师培训资料－－第八届全国初中英语教学观摩研讨会总结

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为了提高初中英语教师的理论素养，为教师的英语教学提供强有力的理论支撑和实践经验，探索符合中国国情的有效初中英语课堂教学模式。市、县教研室给我们提供了到青岛观摩学习的机会。
一、会议总体概况
中国教育学会外语教学专业委员会于20xx年4月19日至21日在山东省青岛市举办“第八届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。　　
在总结历届中小学英语教学观摩研讨会成功经验的基础上，本次会议在教学内容、程序以及形式等方面进行了改进，强化对执教教师课堂教学理念、教材处理、课堂教学设计及课堂教学活动与互动等方面的考查和要求，引导观摩教师有效地掌握有效的课堂教学观察方法，突出会议的教学研讨功能。
会议为期两天半，共听取了16节课，授课教师均为全国讲课比赛一等奖获得者，来自全国各地的2000多名教师参加了观摩。每节课后，专家和授课教师互动研讨。最后，教师代表、大会副秘书长分别谈了这次学习的感受和收获。
二、学习前的疑惑
一是口语，什么是真正好的口语？口语对学生的影响到底有多大？二是教学设计，许多评课老师认为，教学效果的好坏与教学设计有很大关系，我却认为与学生的自身条件关系更大。三是目前市教研室推行的三五X课堂教学策略，到底有多大的价值，与国内英语教学接轨吗？四是学好英语与学习国外文化有什么联系？五是情感教育在课堂中如何渗透？六是如何培养英语学习能力?
平时，无论是上课还是听课，对以上问题有所思考、有所尝试，但没有真正一堂课能把上面的问题落实的明明白白。
三、学习中的感受
1、教师口语
上观摩课的老师发音清晰，包括元音和辅音因素，语调标准、流畅，很少有断句与停顿，语速适中。这些还不足以令人佩服，更重要的是他们的口语不是预设的，而是生成的，他们用英语思维，在师生交流中，学生感受语言、学习语言。
2、教学设计
教学设计符合学生的认知规律，由浅入深，环环相扣；教师创造性使用教材，广泛整合教学资源，教学活动丰富多彩，切近学生的实际。例如，学习比较级时，广东省佛山市南海实验中学李倩老师设计了为2020年奥运会推荐主办城市，分组讨论，说出理由，学生在PK中运用比较级，提高了语言运用能力，激发了学习兴趣。
3、对比我市课堂教学策略
从一些教师的课堂设计看，教学程序、步骤不是特别明显，但由于教师素质好，在完成任务时，有一些生成的东西，掩盖了不足。例如，青岛26中教师姚蓓贝设计的阅读课，和我们的阅读课模式差不多，包括：速读——细读——精读——朗读等教学环节，我们以为很简单的教学步骤，却受到与会专家的好评，获得本次活动的“最佳教学设计奖”。通过这次观摩课发现，我们市的教学模式是符合科学规律的，是领先于其他地区的。
4、帮助学生了解世界和中西方文化差异的目的是培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]在将来的国际交往中，说话得体，做事得体，能容纳国外朋友的生活习惯此文转自淘.教。案网 (www.qihang56.com)，更重要的是在不同的文化背景下，如何使用语言。例如，南京外国语学院朱琳老师上了一堂课，话题是“Gifs and culture”，不同文化背景下，通过听说读写训练用什么语言选择礼物，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的语言综合运用能力。
5、情感教育的培养
在教学中坚持情景教学，有利于活跃课堂气氛，增强课堂的趣味性，更能培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的语言交际能力。河北省保定市第十七中学的陈征老师上了一堂课,话题是“Mothers and Fathers Are Special ”，执教老师展示了一段Fathers 和Mothers的语言材料，配有音乐，让学生朗读。这一活动深化了主体，在感人的氛围中，学生对父亲、母亲有了进一步的了解，情感态度价值观得以升华。
6、学习能力的提升
执教教师设计了一个个生动的教学活动，这些活动不但增长学生的英语知识，还可以加强学生学习英语的兴趣，提高学生听说读写的能力。
四、学习随想　　　
五湖四海的教师为了一个共同的梦想——提高教师素质，来到青岛大学。美好的日子总是很短暂！明天，我们就要回到各自的工作岗位，放下漂泊的心，扎实的工作。美好的梦想蕴藏在最平凡的岗位中。
当执教教师登上领奖台时，我的心中涌动着为英语教育事业奋斗的决心。世上没有不可能，只有不努力！

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