人教版八年级物理上册《声的世界》学案

一、声音是是怎样产生的
活动1：声音大家都很熟悉，你能设计几个发声的小实验吗?
利用手中的器材：音叉、泡沫球、细线、锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等，试一试并回答以下问题： 
（1）你怎样使物体发声；能不能使正在发声的物体停止发声？ 
（2）观察物体发声时与不发声时有何区别？ 
（3）正在发声的物体有什么共同特征？
实验中，所有发声物体的共同点是                                 
让它们不发声时又有什么特点                                    
其中有的物体的振动幅度较大，能够直接观察到，有的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的?试一试，说出你用的方法  
2．请再举几个生活中存在振动时发声的例子。  
二、探究声音是怎样传播的
活动2：实验探究
1．提出问题
声音在传播的时候有什么条件呢？  
2．猜想与假设
根据上面的活动和你的生活经验，提出你的猜想：    
3．制定计划与设计实验
⑴讨论：· 列举生活中哪些物质可以传播声音。
⑵根据以上思路，设计实验。
你们选用哪些器材：                                                
⑶如何研究的，写出简单的过程                                                                                
⑷真空能传声吗    ．    ．
①观察课本36页，图3—9所示的实验。
 现象：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，你听到的声音变          ，当抽到一定程度时，还能听到铃声吗?能得出什么结论?拔掉抽气管，让空气进入瓶中．你是否又能听到铃声?
②观察：取一双层玻璃水杯，玻璃之间的空隙是                                  
做一做：准备两部手机’将其中的一部放入水杯中，拧好杯盖，用手中的手机拨打水杯中的手机’能不能听到水杯中的手机发出的振铃声?说明了什么？
结论：                                           
4．分析论证

填一填
声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在   、  传播。声音在  中不能传播。
三、声音的传播有多快    
活动3:阅读课本P38中的内容，然后回答
L．声音每秒传播的        叫做声速
2．声音在不同介质中传播的快慢是       。声音在         中传播的速度一般比在          、   中的传播速度大。在同一种介质中，声速还跟    有关，温度越高，声速也         。
填一填
声音在下列物质中的传播速度
15℃的空气中：     ，25℃水中：      ，
钢铁中： 

思考：百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法准确吗?为什么?怎样才能做到比较准确?  
四、我们怎样听见声音