（麦琪的礼物）说课稿

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《麦琪的礼物》说课稿
一、在教材大纲中的地位和作用
《麦琪的礼物》是初三第五册第四单元中的课文，这一单元选编的都是小说，小说是学生喜闻乐见的艺术形式，读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。《大纲》要求初步具有鉴赏文学作品能力。
课文解读：本文写了一对年轻夫妇德拉和杰姆，为给对方赠送圣诞礼物而把各自最心爱的、最引以自豪的东西卖掉，结果换来的是对彼此没有用处的两件无用的礼物，通过这个心灵感应的故事，歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸却相濡以沫的爱情。小说构思巧妙，层层设置悬念，结尾出乎意料，注意细节，语言幽默风趣，作者在置身事外的叙述中含蓄地表达了自己的情感倾向。
二、目标设定及依据
（一） 大纲依据：
《大纲》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”要求“能对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
（二） 理论依据：
西方建构主义学习理论认为，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
（三） 学情依据：
初三的学生早在初一时就通过对《社戏》、《最后一课》等课文的学习，对小说已有了初步认识。本文语言浅显，不存在对内容的疑点，重在欣赏小说，了解短篇小说大师的写作风格，从中得到对社会、自然、人生的感悟。
　　故制定教学目标如下：
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