PEP六年级英语上册Unit5 What does she do?第三课时教案及教学反思

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教学目标与要求：
1．能够听，说，认读Let’s read 部分的对话，完成相应的活动。
2．能够运用所学语言完成Let’s find out 活动。
教学重、难点分析：
1．巩固句型：What does … do? He/she/ is a /an….
2．理解，认读句型How exciting 和How does she go to Hong Kong ?  She goes to Hong Kong by plane.其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫，建议课上适当操练。
课前准备
1．本单元A部分的单词卡片，四年级上册B let’s learn 部分的单词卡片和一种自制的家庭成员卡片。
2．一个大的空盒子和一位朋友的图片和资料词卡。
3．一些名人的图片。
教学步骤：
热身(warm-up)
“zha弹”活动
复习A let’s learn 部分的职业词 汇和Pronunciation的例词及含有音标的词谍。
预习（preview）
1．将本班分成两大组。教师从A let’s learn部分的单词卡片中任意取一张，举起来，两大组根据卡片内容做问答练习：What does he/she do? He’s /she’s a profession.
2．出示有关职业和家庭成员的单词卡片，请两名自愿上台表演的学生依照A let’s talk部分内容做对话表演。
新课呈现 （presentation）
Let’s read
(1)    发给每名学生一张纸条，让学生在纸条上写下自己的名字，外貌特征和将来想从事的职业。然后四名学生一组进行投掷比赛，如果谁能把纸团扔进前面的大盒子里，就可以大声说：I am going to be a /an profession，反之则说How exciting!全班：Exciting! The game is exciting. How exciting.
(2) 猜一猜
T随意从大纸盒里抽一个纸团。把纸条上所写的人物特征和所向往的职业告诉学生，并提问：Who’ he/ she?请学生猜一猜：填写这张纸条的学生是谁。
(3) 课前准备一个朋友的照片，把该人物的相关信息分别写在纸上向学生介绍：This is my friend。S：What does she /he like? What does she/he do? Where does she /he work? How does she /he go to work? T: She /HE works in …. She / HE goes to work by….
(4) 分小组部答练习：What does your father do? Where does he work? How does he go to work? He’s a profession / He works in a place. He goes to work by means of transportation.
(5)  T: Wu yifan has an aunt and an aunt and an uncle. Do you know anything about them? S回答。T: OK. Now open your books and read the dialogue.
(6)    向学生展示A let ‘s read 部分的挂图，指着照片上的两个人物问：What does she/he do? 
(7)    教师放本部分录音，学生打开学生用书阅读短文，然后教师解答疑问难点。How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane.
(8)    指导学生完成 Answer the questions的活动。
(9)    再次放录音，核对答案。
教学反思：
一、在呈现会话内容时，教师注意分散难点，把它分两部分教授，然后合二为一，并善于创设情景，让学生在情景中理解并掌握会话内容。
二、善于借助动作，把难点让学生通过情景理解其意思，使学生学得轻松愉快，增强了教学效果。教案《PEP六年级英语上册Unit5 What does she do?第三课时教案及教学反思》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/YingYuJA5/77723.html