苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》导学案-高一语文教案

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【理论支持】
《新课标》的课程目标规定培养学生[此文转于www.qihang56.com网 taojiaoan.]“具有独立阅读的能力”，也就是把每一个在阅读中的学生都视为一个独特的自我，这样才能做到在阅读中“注重学生情感体验”，“发展个性，丰富自己的精神世界”。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，着力培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的独立阅读能力，在阅读中思考解决问题 。
建构主义学习理论强调教学必须以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。因此，在语文教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”。
教学《青年在选择职业时的考虑》这篇课文时，可设计3—5个有思考价值的问题，进行广泛深入的讨论即“多重对话”，通过组内同学间的合作和探讨，使学生学会交流和分享成果，学会倾听和批评别人意见，学会表达和反省自己的观点。当然，在这个过程中，教师要扮演好自己的角色——成为学生学习的指导者、组织者、平等对话的参与者。可以坦诚地表达看法，参与对话讨论，对学生认识上的明显偏差，也应给予必要的评说与指导。
【教学目标】
1．理解、积累本文中的重点字词；
2．学习作者缜密的思维逻辑和炽热的思想情感；
3．体会设计未来的重要性，对自我生命存在价值不断拷问。
【教学重难点】
1．理清此文的结构、把握文章主旨；
2．理解本文理性严密的逻辑性特点。
【课时安排】 1课时
课前延伸
一、识记字音 
 蒙骗（   ）      分量（   ）     称职（   ）  教诲（   ）  恪守（   ） 
 妄自菲薄（   ）  战战兢兢（   ） 啮噬（   ）  吮吸（   ）  藐视（   ）
二、知人论世
    卡尔•马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，无产阶级的伟大导师，科学共产主义的奠基人。  
    1818年5月5日其诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。十九世纪五十、六十年代，马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于1864在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；一面进行大量写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于1867年发表《资本论》第一卷。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入《马克思恩 请点击下载Word版完整教案：苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》导学案教案《苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》导学案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com