中考语言积累及运用专项复习：常用实词和虚词

【知识盘点】 
　　《全日制义务教育语文课程标准》规定：阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。文言文中考阅读题的重点在于考查学生记诵积累文言文知识的过程，考查考生能否凭借注释和工具书理解诗文大意，对文言实词、虚词的理解就是其中的一个考点。 
　　一、文言实词 
　　文言实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词。它们都具有实实在在的意义，能单独回答问题。文言实词的运用主要有以下几种情况： 
　　1.古今异义 
　　即古今词义有发展变化，包括词义的扩大、缩小、转移和词义感情色彩的变化等。如《桃花源记》中“未果，寻病终”中的“寻”，古义是“不久”，今义是“找，寻找”。 
　　2.词类活用 
　　①名词活用为动词。如《狼》中“一狼洞其中”中的“洞”，原为名词，在这里活用为动词，译为“打洞”。 
　　②形容词活用为动词。如《小石潭记》中“如鸣佩环，心乐之”中的“乐”，原为形容词，在这里活用为动词，可译为“喜欢”。 
　　③动词形容词活用为名词。如《与朱元思书》中“猛浪若奔”中的“奔”，原为动词，在这里活用为名词，可译为“奔跑的马”。《陈涉世家》中“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，原为形容词，在这里活用为名词，可译为“坚固的盔甲”“锐利的武器”。 
　　④名词作状语。如《陈涉世家》中“狐鸣呼曰”中的“狐”，原为名词，这里作状语，可译为“像狐狸一样”。 
　　3.一词多义 
　　古汉语绝大多数是一字一词，因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓多义，即既有本义又有引申义，比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。 
　　命题方向：古今异义、一词多义、通假字，这是文言文考查中最基本的考点。 
　　解题技巧：掌握文言实词是理解文言文的基础，解答文言文实词考题，首先要根据具体作品的上下文语言环境，正确理解词义；其次，依托文本，培养语感，学会联想和总结；第三，熟记积累一些常见的实词含义；第四，学会分类整理，优化组合。 
　　二、文言虚词 
　　文言文中，虚词主要包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词几类。与实词相比，虚词数量很少，但使用频率很高。学习文言文，必须注意确切分辨每个词的词性及其在句子中的语法作用。 
　　常见文言虚词包括：安、而、尔、夫、盖、故、何、乎、或、即、既、莫、乃、其、且、然、若、虽、所、为、惟、焉、也、以、矣、已、因、于、哉、则、者、之等单音虚词。 
　　命题方向：一词多类异用、同类异词、兼词、时间副词、句首虚词、句末虚词、关联虚词。 
　　解题技巧：遇到虚词考题，首先要根据它在句中的位置，弄清题干的要求；第二，根据特定的语言环境，弄清每项的句意；第三，把该虚词的词性、用法和句意结合起来，就可确定它的意义，进而可确定选项了；第四，利用筛选法，逐一排除；最后，还要注意一些虚词的特殊用法。 
　　 
　　【链接中考】 
　　（一）比较阅读下面两篇文言文。 
　　（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 
　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 
　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 
　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 
　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 
　　（选自《聊斋志异·狼三则》） 
　　（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼

鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ 
　　（选自《聊斋志异·牧竖》） 
　　［注］①牧竖：牧童竖，童仆。②跑：兽类用足扒土同刨。③奄奄：气息微弱的样子。 
　　1.下列每组句子中，黑体字的意思完全相同的一项是（ ） 
　　①两狼之并驱如故 故令嗥 
　　②目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 
　　③狼不敢前 跑号如前状 
　　④相去数十步 一狼径去 
　　解析：这是一道考查词的运用的题。必须结合具体语境来判断字的意思，才不会出现差错。 
　　答案：② 
　　（二）阅读下面文言文，回答问题。 
　　楚人养狙① 
　　楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉；或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 
　　一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤③。 
　　其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。 
　　郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。 
　　 （选自《诚意伯文集》卷二，有删节） 
　　［注］①狙（jū）:猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。 
　　1.解释下列语句中黑体字的意思。 
　　①山之果，公所树与。 
　　②其夕，相与俟狙公之寝。 
　　2.下列各组句子中黑体字的意义相同的一项是（ ） 
　　A.①楚有养狙以为生者。②明日，徐公来，孰视之，自以为不如。 
　　B.①又间令吴广之次所旁丛祠中。②使老狙率以之山中。 
　　C.①或不给，则加鞭棰焉。②余尝求古仁人之心，或异二者之为。 
　　D.①言未既，众狙皆寤。②既克，公问其故。 
　　答案：1.①树：种植。②俟：等待。2.B（A项中，①“以”是介词，“为”是动词，“以为”可译为“把（养狙）作为”；②“以”与“为”组合成“以为”，动词，认为。B项中，“之”均为动词，到……去。C项中，①“或”是代词，可译为“有的”；②“或”，副词，或许，也许。D项中，①形容词，引申为尽、完。②副词，已经。） 
　　（三）文言文阅读。 
　　（甲）（周敦颐《爱莲说》选文略） 
　　（乙）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ 
　　（选自张大复《梅花草堂集》） 
　　［注］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 
　　1.解释下面句中黑体词的含义。 
　　①亭亭净植 _______________________ 
　　②陶后鲜有闻 _______________________ 
　　③而名之不可 _______________________ 
　　④莫能肖也_______________________ 
　2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（ ） 
　　A.强迫 B.接近，迫近 C.狭窄 D.威胁 
　　3.下面句中黑体字的意义和用法相同的一组是（ ） 
　　A.体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守 
　　B.纯以情韵胜 皆以美于徐公 
　　C.花之富贵者也 辍耕之垄上 
　　D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑 
　　答案：1.①树立②少③说出④酷似，逼真（“相似”亦可）2.B 3.A