- 欢迎访问起航教学!
一次考试后的思考
12-14 18:37:06 分类:政治教学反思 浏览次数: 937次
标签:政治教学反思大全,http://www.qihang56.com
一次考试后的思考,
——与中青年教师共勉 考试是检测学生学习效果的一种手段和方法,也是反映教师教学业绩的一种形式;考试成绩的好坏,既反映了学生应试能力的高低,也反映了教师教学方法是否得当。当初三第一次月考成绩出来后 ,与其他班级的横向比较,竟使得我目瞪口呆,一位年轻的新老师所教的班级的成绩已把我远远地抛在后面,我竟然成了他的手下败将,一向自认为优秀的我,面对这些,心里有说不出的酸楚。然而,作为学校教研组长的我,感到欣慰的是:我们的年青教师在成长啊!事后,我也认真地反思了自己,在教学过程中,进一步落实新的教学理念已是势在必行。一、教学观念的转化传统的教学,一是以教师的教为主,学生的学只是围绕着教师的教,教师是中心,是“演员”,学生扮演的只是“观众”的角色,使学生的学没有主动性和自主性,教师教什么,学生就学什么。二是以书本知识去教,内容局限在课本上,限制了学生的思维,使学生的学没有创造性。新课标下,要求中青年教师在角色上要发生转变,从传统教学方式中走出来,成为课堂教学的组织者和指导者,要从学生的学习实际出发,以学生发展为本,做到心中有学生,才能充分发挥学生 创造性和独立性。把课堂还给学生,让学生生动活泼愉快地学习。二、教学方法的更新“教学有法,教无定法,贵在得法”教学过程是师生共同活动的双向过程。传统的教学模式没有让学生真正参与到课堂活动中,教师以传授课本知识为目的,这严重地挫伤学生学习的积极性,压制了学生创造能力的开发。教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。中青年教师必须积极采用各种有效的教学方法,否则故步自封、停滞不前。在教学过程中,备课的重点要放在对学生的了解和研究上;教学的重点要放在对学生学习方法的指导上;导学的重点要放在思想、心理的疏导上;考试的重点要放在培养学生的自学能力上。启发学生从不同的角度去思考问题,引导学生开拓思维,让学生以发现者的心态去探索、求新,去寻觅独创性的答案。三、平等融洽的师生关系长期的教学过程中,教师往往以权威的神态自居,常常凭借“自我感觉良好”的教学经验,一相情愿地把课讲得“津津有味”、“如痴如醉”,学生却听得昏昏欲睡、又困又累。考试一结束,就常常抱怨学生难教,不如自己年轻时学得好。而新的教学理念是在师生之间建立一种平等融洽的关系。这样,年轻教师与学生走的近,年龄的差距不大,容易相处,因此,良好的师生关系容易建立,“探索求知,共享欢乐”的学习活动在年轻教师的指导下更容易进行,学生能真正享受成长中的自由和快乐,可以促使学生去发现新知识,同时促进学生个性的张扬与发展。四、教学活动的自我反思在新课标的实施过程中,要求教师通过“内省”或其他方式对自己的教学思维、教学过程及教学活动进行再认识,以此发现自己教学行为中存在的问题,进而通过探究与解决问题,最终达到提高教学质量、更新教育理念、学会改进教学、求得自我发展的目的。反思的内容可以从这几个方面考虑:教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符号新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标,尤其是对新课标的认识和把握是否有不足之处等。在推动新课改的活动中,教师的反思是教学创新的动力,教师需要聚焦课堂,反思自己的教学,让每一堂课都精彩,从而引发一场教学方式的革命。这样,在素质教育的今天,一定可以让我们的学生交上一份令人满意的答卷。教学反思《一次考试后的思考》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
——与中青年教师共勉 考试是检测学生学习效果的一种手段和方法,也是反映教师教学业绩的一种形式;考试成绩的好坏,既反映了学生应试能力的高低,也反映了教师教学方法是否得当。当初三第一次月考成绩出来后 ,与其他班级的横向比较,竟使得我目瞪口呆,一位年轻的新老师所教的班级的成绩已把我远远地抛在后面,我竟然成了他的手下败将,一向自认为优秀的我,面对这些,心里有说不出的酸楚。然而,作为学校教研组长的我,感到欣慰的是:我们的年青教师在成长啊!事后,我也认真地反思了自己,在教学过程中,进一步落实新的教学理念已是势在必行。一、教学观念的转化传统的教学,一是以教师的教为主,学生的学只是围绕着教师的教,教师是中心,是“演员”,学生扮演的只是“观众”的角色,使学生的学没有主动性和自主性,教师教什么,学生就学什么。二是以书本知识去教,内容局限在课本上,限制了学生的思维,使学生的学没有创造性。新课标下,要求中青年教师在角色上要发生转变,从传统教学方式中走出来,成为课堂教学的组织者和指导者,要从学生的学习实际出发,以学生发展为本,做到心中有学生,才能充分发挥学生 创造性和独立性。把课堂还给学生,让学生生动活泼愉快地学习。二、教学方法的更新“教学有法,教无定法,贵在得法”教学过程是师生共同活动的双向过程。传统的教学模式没有让学生真正参与到课堂活动中,教师以传授课本知识为目的,这严重地挫伤学生学习的积极性,压制了学生创造能力的开发。教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。中青年教师必须积极采用各种有效的教学方法,否则故步自封、停滞不前。在教学过程中,备课的重点要放在对学生的了解和研究上;教学的重点要放在对学生学习方法的指导上;导学的重点要放在思想、心理的疏导上;考试的重点要放在培养学生的自学能力上。启发学生从不同的角度去思考问题,引导学生开拓思维,让学生以发现者的心态去探索、求新,去寻觅独创性的答案。三、平等融洽的师生关系长期的教学过程中,教师往往以权威的神态自居,常常凭借“自我感觉良好”的教学经验,一相情愿地把课讲得“津津有味”、“如痴如醉”,学生却听得昏昏欲睡、又困又累。考试一结束,就常常抱怨学生难教,不如自己年轻时学得好。而新的教学理念是在师生之间建立一种平等融洽的关系。这样,年轻教师与学生走的近,年龄的差距不大,容易相处,因此,良好的师生关系容易建立,“探索求知,共享欢乐”的学习活动在年轻教师的指导下更容易进行,学生能真正享受成长中的自由和快乐,可以促使学生去发现新知识,同时促进学生个性的张扬与发展。四、教学活动的自我反思在新课标的实施过程中,要求教师通过“内省”或其他方式对自己的教学思维、教学过程及教学活动进行再认识,以此发现自己教学行为中存在的问题,进而通过探究与解决问题,最终达到提高教学质量、更新教育理念、学会改进教学、求得自我发展的目的。反思的内容可以从这几个方面考虑:教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符号新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标,尤其是对新课标的认识和把握是否有不足之处等。在推动新课改的活动中,教师的反思是教学创新的动力,教师需要聚焦课堂,反思自己的教学,让每一堂课都精彩,从而引发一场教学方式的革命。这样,在素质教育的今天,一定可以让我们的学生交上一份令人满意的答卷。教学反思《一次考试后的思考》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
相关热词搜索:
- ·上一篇:《雪地里的小画家》教学反思
- ·下一篇:《小母鸡种稻子》教学反思之一
分享到:
收藏
评论排行
相关分类
政治教学反思 热门排行
- · 五年级品德与社会《爱护我们的生活环境
- · 小学五年级品德与社会上册《多彩的现代
- · 高一年级政治《新时代的劳动者》教学反
- · 小学五年级品德与社会上册《走进网络时
- · 八年级政治下册《中华民族大家庭》教学
- · 人教版五年级语文上册《鲸》教学反思
- · 人教版八年级政治上册《爱在屋檐下》教
- · 小学六年级品德与社会上册《家乡的明天
- · 小学三年级品德与社会上册《说说我们的
- · 如何写好思想品德课的教学反思
- · 冀教版一年级品德与生活下册《热情待客
- · 如何提高思想政治课学习效率教学反思(
- · 小学《品德与社会》教学反思——张红霞
- · 鲁教版八年级政治上册《法律保护我们的
- · 重视学法指导,是创新能力培养的重要途
- · 随机应变有效组织教学
- · 小学一年级品德与生活上册《养成生活好
- · 小学三年级品德与社会上册《同样的爱》
- · 小学三年级品德与社会上册《爱心留言条
- · 小学品德与社会三年级上册《我为学校做
- · 享受健康的网络交往
- · 政治课堂教学观念反思
- · 政治课堂教学方法反思
- · 运用多媒体技术构建和谐政治课堂