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人教版二年级语文上册《黄山奇石》教学反思

12-14 18:37:06   分类:语文教学反思   浏览次数: 779
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核心提示:《黄山奇石》这课文趣味性很强,有旅游经历的学生都会比较喜欢这篇课文的。原先教学这一课的时候,觉得比较乏味,上不出其中的趣来。...

    《黄山奇石》这课文趣味性很强,有旅游经历的学生都会比较喜欢这篇课文的。原先教学这一课的时候,觉得比较乏味,上不出其中的趣来。

    今天,再教学这一课的时候,我又做了细细的思考,安排了这样的第一课时:

    1.出示课题,指名读题。

    问学生:你觉得这个课题会重点写哪个字呢?学生很快就发现“奇”字。课题的作用各不相同,有画龙点睛,有提纲挈领,有蕴藏疑问。这个问题,能让二年级的孩子开始思索课文题目与内容的关系,这对于培养他们的写作能力是有一定的作用的。

    继而问学生,读了课题,你脑海中产生了哪些疑问?

    学生的问题各有层次,有些不成问题,但是有些问得很好。

    有个学生问:“黄山奇石”是什么?

    我点评:严格来说,这不是一个问题,因为这个问题让人不清楚你要问什么?

    另一学生帮他做了补充:这篇课文写了黄山的哪些奇石?

    我点评:对,这个问题就值得我们去探究。

    又一个学生问:“黄山是黄色的吗?”

    我点评:我觉得这是一个猜测性的问题,“黄山”的名字具体怎么得来的,我不清楚,请你课后去查找资料,了解了再来告诉我好吗?

    经这样一点播,学生问出来的问题就更有价值了。

    有问:黄山在哪呢?这是一座怎样的山?

    有问:黄山的石头究竟奇在哪儿呢?

    ……

    质疑、提问的能力并非与生俱来的,需要后天的培养与引导,更重要的是,教师要充分创设这样的平台,让学生有这样的场去思考,去思索,再经过引导,才能得以培养起来。

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