伴性遗传(说课稿)

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必修②第2章第3节 伴性遗传(说课稿)
1.说教学理念和教学目标
1.1说教学理念
《普通高中生物课程标准》明确指出:高中生物课程要面向全体学生,进一步提高学生的科学素养,使学生掌握社会生活、生产实践中所需的生物科学知识;让学生亲历思考和探究的过程;努力发展学生的情感态度和价值观.本着体现这一教学理念的思想,这节课我针对学生的认知规律和身心特点,利用多媒体的简洁性、动态性,创设问题情境,营造探究氛围,引导学生积极参与.从而使学生在探究过程中领悟科学的研究方法.并为学生提供展示自己才华的舞台,让学生通过学习获得成功的体验和满足求知的心理.
1.2说教材地位和教学目标
1.2.1教材地位
本节课是在学生学习了第1章遗传因子的发现、第2章减数分裂与受精作用、基因在染色体上等内容基础上安排的.以人类红绿色盲遗传为例,讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律.这部分教学内容,实质上是关于分离定律在性染色体遗传上的作用,是对孟德尔两大遗传定律的扩展、补充和深化.对于培养学， 大小：3.79 MB