教育心理学冲刺练习题(三)

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教育心理学冲刺练习题(三)
一、 单项选择题 
1.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是 （ ）
A.分析      B. 运用
C. 综合     D. 领会
2将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于 （     ） 
A．能力       B．努力 　 
C．任务难度   D．运气 
3最早的有关学习迁移的一种代表性理论是 （     ） 
A．形式训练说      B．共同要素说 　 
C．概括原理说      D．关系转换说 
4程序教学的倡导者是 （      ） 
A．布鲁纳         B．奥苏贝尔 　 
C．斯金纳         D．加涅 
5属于负强化的的实例是 （     ） 
A．老板对迟到的雇员扣发奖金   B．老师不再批评按时完成作业的小明　 
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 
6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（    ）   
A、高智力者其创造性也高           B、高创造性者必有高智商  
C、低创造性者其智商可能高也可能低  D、创造性与智力是有相关的线性关系   
7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（     ）   
A、冯特       B、华生  
C、桑代克     D、赫尔巴特   
8、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（    ）左右。   
A、50%      B、60%  
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