高中物理必修一《时间和位移》教案二

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教   学  目   标知识与技能
1．知道时间和时刻的区别和联系．
2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．
3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．
4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．
5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．
过程与方法
1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．
2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向
3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．
情感态度与价值观
1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．
2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．
3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．
4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．
教学重点、难点教学重点
1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系
2．位移的概念以及它与路程的区别．
教学难点
1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．
2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．  
教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习
教  学 手 段教具准备
  多媒体课件  
教 学 活 动
  [引入新课]
  师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念?
  生：质点、参考系、坐标系．
  师：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况?
  生：不能．
  师：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念?
  一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找．
  师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述?
    生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念．
    引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动．我们每天按时上课、下课、用餐、休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长．对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗?物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢?这就是我们今天要研究的课题——§1.2  时间和位移．
    [新课教学]
    一、时刻和时间间隔    
    [讨论与交流]
    指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，然后用课件投影展示本校作息时间表．
    师：同时提出问题；
    1．在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗?
    2．结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法?
    3．观察教材第14页图1．2—1，如何用数轴表示时间?
学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每
组选出代表，发表见解，提出问题．
    生：我们开始上课的“时间”：8：00就是指的时刻；下课的“时间”：8：45也是指的时刻．这样每个活动开始和结束的那一瞬间就是指时刻．
    生：我们上一堂课需要45分钟，做眼保健操需要5分钟，这些都是指时间间隔，每一个活动所经历的一段时间都是指时间间隔．
    师：根据以上讨论与交流，能否说出时刻与时间的概念．
    教师帮助总结并回答学生的提问 请点击下载Word版完整教案：高中物理必修一《时间和位移》教案二教案《高中物理必修一《时间和位移》教案二》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com