八年级思想品德下册《维护消费者权益》教学设计

（继续多媒体展示）案例：（略，摘自中央电视台“今日说法”节目）
 提问：（1）酒吧的行为是否侵害了

高彬作为消费者的权利？
      （2）你认为侵害了什么权利？理由是什么？
    学生思考讨论完毕后，请学生代表发言，最后教师归纳总结，并告诉学生案例的判决结果。
3、消费者的维权途径
  师：（过渡）那么，我们该如何帮助刚才模拟表演中的那位合法权益受损害的顾客解决烦恼呢？
（学生群策群力，为那位顾客的维权行动出谋划策，最后请一位学生做总结。）教师对学生的发言进行适当的提示和补充，并介绍有关消费者协会的内容。
（多媒体展示）      消费者的维权途径
                                                                  
　
与经营者协商 不成　，请求消协调解　不成　，向行政部门申诉或提请仲裁机关仲
 
裁　不成　，向人民法院诉讼
　 
4、全面认识消费者
    师：（过渡）通过刚才的“维权行动”，我们懂得了应该怎样保护消费者的合法权益。我这里还有一则材料，其主人公周某也经历了一次维权过程，下面就让我们一起来看一下周某的维权行动，
（多媒体展示）案例：（略，摘自《广西政法报》）
提问：周某的维权行动能否成功？为什么？
（组织学生自主判断分析，交流讨论，然后在班上自由表达对周某“维权”行动的看法，教师在师生合作评议的基础上做小结说明。）
师：周某的维权行动不会成功，该餐厅没有侵害他的权利。周某作为消费者当然有自主选择权，但同样企业作为经营者也享有在合法基础上自主选择有利于其经营的方式方法，对此，消费者应尊重。所以在任何时候权利和义务都是统一的，消费者和经营者在行使权利的同时，都应承担相应的义务。
三、小结巩固
    让学生对今天所学的内容进行小结。
（多媒体展示提纲）消费者权益
                1、消费者权益的含义
                2、消费者依法享有的权利
                3、消费者的维权途径
                4、全面认识消费者权益
四、布置作业
收集今年“3.15”有关的消费者维权事例，并自己进行一次维权行动。

上一页  [1] [2]