八年级思想品德下册《维护消费者权益》教学设计

标签：初中政治教案,八年级上册思想品德,http://www.qihang56.com 八年级思想品德下册《维护消费者权益》教学设计,
《维护消费者权益》
[教学目标]1、知识与技能目标：通过情境体验，使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者享有的权利，消费者协会保护消费者权益的途径。2、过程与方法目标：在自主学习、合作探究中培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力。3、情感态度与价值观目标：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。
[教学重点、难点]学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益
[教学思想]坚持“以学生发展为本”的教学理念，以学生的认知水平为出发点，构建“自主--探究--合作”的学习模式。
[教学方法]情境教学法、合作探究法
[教学手段]多媒体
[教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)]
一、新课导入
师：（多媒体播放巩汉林、赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们，看了这则小品，你想到了什么？
生：（略）
师：为了打击这种现象，我国专门制定了一部法律，即《消费者权益保护法》。今天我们就来了解一下这部法律所规定的有关内容。
二、新课教学
1、消费者权益的含义
（多媒体展示）案例：《如此麻花谁敢吃》（略，摘自《桐庐报》）
提问：你怎样看待案例中“加工点老板”的所作所为？
生：（略）
    在学生回答的过程中，引导学生逐渐认识“消费者权益”的概念，并明确《消费者权益保护法》是从那些方面来规范经营者的行为，从而保护消费者合法权益的。
2、消费者依法享有的权利
师:(过渡）既然保护消费者的合法权益这么重要，那么消费者应该依法享有哪些权利呢？我们一起来看一看某商场发生的一件事，从中获得一些启示。
（情境模拟）小品表演：4名学生分别扮演顾客、商场营业员、商场经理和商场保安。顾客到商场购买“CD随身听”，营业员竭力向他推荐某牌子的随身听如何质优价廉。顾客当场试用，发现该“CD随身听”质量极差，而且耳塞冒出的一个细小铁钩挂伤了顾客的耳朵。因此，顾客决定不买该“CD随身听”。但营业员声称只要试听了就必须买，还叫来了商场保安对顾客推推搡搡。顾客一气之下找商场经理反映情况，结果反遭经理辱骂。
    问题导向：请同学们观察、思考那位“顾客”的遭遇反映了市场交易活动中哪些不正常的现象？并根据模拟表演中的具体情节，分析该商场侵犯了消费者的哪些合法权利？
（学生以4人组成学习小组，根据模拟表演中的具体情节，结合问题，共同学习教材相关内容，进行讨论、交流，形成小组的学习成果。在小组学习的过程中，老师加强学法的指导，收集反馈信息。然后，4名学生扮演记者，分别采访各学习小组的学习结果。老师和学生共同评议学生的发言，最终达成共识，弄清消费者在商品服务市场中依法应享有的权利，并用多媒体把它们显示出来。）

权利名称<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

              主要内容

生活中损害消费者合法权益的典型表现

安全权

消费者在购买、使用商品时享有人身、财产安全不受损害的权利

产品或服务缺陷伤人损物，如伪劣药品害人、食物中毒等

知情权

消费者在购买商品和服务时享有知悉其相关情况的权利

不明码标价、虚假宣传

自主选择权

消费者享有自主选择商品、服务的权利

强制购买、搭配销售

公平交易权

消费者有权获得质量保证、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为

缺斤少两、坑蒙拐骗、强制交易

求偿权

消费者因购买、使用商品或服务而受到人身、财产损害时，享有依法获得赔偿的权利

商家拒绝消费者的合理赔偿要求或互相推委

受尊重权

消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利

商家对消费者随便搜身、歧视、辱骂

监督权

消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利

对消费者反映的情况置之不理或打击报复

获得消费知识

消费者享有获得消费和消费者权益保护方面的知识的权利

 

成立社团权

消费者享有成立维护自身合法权益的社会团体的权利

[1] [2]  下一页