人教版八年级政治下册《财产留给谁》教案

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学情分析
在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
对应的课标内容
“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。”
教学目标
知识目标：
公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。
能力目标：
鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
情感态度价值观目标：
珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。
教学重点
公民合法财产所有权受法律保护
教学难点
公民合法财产所有权受法律保护
教学方法
主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究
导入新课：
活动一：大话“拾金不昧”
教师：哪位同学解释一下这个成语？
学生： “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）
学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。
学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：
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