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小学三年级英语期末复习公开课教学设计与教学反思
12-14 18:27:28 分类:英语教学反思 浏览次数: 553次3. finish the exercise
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课后反思
本课是对Module 3 Stationery 的复习和巩固,根据三年级学生初学英语,兴趣比较浓厚,把单词和句型的练习结合到不同的活动中去,让学生在“玩中学”。
在设计学习活动时,得到了彭老师的指导:“设计学习环节时,不是为了设计而设计,而是要根据学生的特点,而且是根据本班学生的
特点来设计。”为此,根据本班学生单词比较薄弱的情况,设计了三个关于单词和词组的环节,并且不单单是这个单元的单词,还结合颜色这个单元,把它们编成词组来记忆。在课堂上,学生学习的积极性很高,他们都喜欢这个新鲜的环节,达到了预期的目标。
但是这节课也有不少遗憾的地方,如:在设计活动,运用句型“Is it…?”时,由于过于沉湎在上面的一个环节,所以学生没能好好地操练,只是重点掌握了关于方位的句型;由于第一次上公开课,所以不自觉就依赖好的学生,没有关注好中下生;在最后一个环节,阅读练习,学生第一次接触,在如何更好地开展方面还需要不断改进。
王校评课:本节课,能按照三年级的要求,把复习单词和词组作为学习的重点,而且把枯燥的复习放进了不同的活动中,而且,单词的复习不单单是本课的,还把前后单元的单词加进去,编成词组来复习;另外,在句型的复习时,也把单词作为重点来不断地循环。最后的阅读环节值得尝试,虽然三年级学生刚接触英语,但是阅读能让他们的英语水平有所提高。
需要注意几个方面:一、提问时没能好好地关注中下生;二、没能及时地纠正学生的错误,如:学生会把Where is it? 错误地读成 What is it?三、注意学生书写的规范性。
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