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Unit4 Part A Read and Write教学反思
12-14 18:37:24 分类:英语教学反思 浏览次数: 404次Unit4 Part A Read and Write教学反思
本节课是阅读教学,我遵循阅读教学模式,阅读前,热身交流,激活学生思维,采用眼疾嘴快,快速说短语来复习巩固上节课所学知识点。在重点句型What are you doing ? I’m doing the dishes . I’m reading a book . 我采用让学生边做动作边问,创设情境,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极地情感态度、主动思维和大胆实践,形成自主学习的过程。
在阅读中,我采用了默读、粗读、整体感知;再读、细读,理解细节;通过听录音机、跟读录音,模仿语音语调;通过大声朗读,习得语调。
在阅读后,增加相关的阅读信息,增大学生的语言输入量,创设情境,培养学生写的能力,且注意他们书写的规范性。在巡视时及时评价,写完后让学生阅读所写信息且交流,最后适时拓展。在教学过程中,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,突出以学生为主体的教育理念,尊重个体差异的不同。关注评价活动,以激励学生兴趣和培养自主学习能力发展为主目标开展教学活动。
当然,本节课还存在着一些不足之处,如设计问题太简单,层次不强,群组操练多,个体少,拓展后练习以填充句子来进一步提升学生综合语言运用能力。
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