探究声音是怎样传播的说课稿

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探究声音是怎样传播的
我今天说课的题目是“探究声音是怎样传播的”。本课题是九年义务教育课程标准实验教材北师大版本八年级第四章第二节的内容。关于本节课，我准备从以下六个方面进行说明：
一、教材分析
二、教学方法设计
三、器材准备
四、教学过程设计
五、课堂总结和板书设计
六、作业布置
一、教材分析
    1、本课题的地位和作用    
　　声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象,本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。本章教材在整个初中阶段物理知识中虽不是重点，但从新课程标准要求来看，本章教材对于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。所以，我认为本章知识与在以往教材中的地位相比应有所提高。
    本课题是对声现象研究的进一步深入，从知识和技能上应该掌握声音的传播需要介质和声音的快慢两个问题。为了体现“物理是生活中的物理”和“物理现象就在我们身边”的新课程理念，教材中又结合生活讲述了声音的反射——回声现象和人耳怎样听到声音等问题，教材在课后又提到了回声测距，并把一些有趣的回声现象作为阅读材料处理，以增加学生的信息量。
    2、本节教学的三维目标是：  
    （1）、知识与技能
　　知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道声速在固体中最大、气体中最小；知道回声现象和人耳是怎样听到声音的。
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