（钠的化合物）说课

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钠的化合物说课
一、       说教材
1．教材的地位和作用
钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合物的学习，可以加深巩固钠一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用；并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识；钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。
2．根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标如下：
①知识技能目标：知道Na2O、Na2O2的性质和用途；知道Na2CO3、NaHCO3的性质及鉴别方法。
②能力方法目标：通过Na2O2和水、Na2CO3、NaHCO3和盐酸、NaHCO3受热分解等课堂实验，进一步提高观察能力和思维能力；通过Na2CO3、NaHCO3的对比学习，掌握归纳总结、举一反三、触类旁通的学习方法。
③情感态度目标：通过课外阅读侯氏制碱法，发展爱国主义精神和勇于探索、大胆创新的科学精神。
3．教学重难点
由于化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，钠的化合物知识又与日常生活联系密切，所以钠的化合物的性质是本节的重点。过氧化钠是氧化物但不是碱性氧化物，不能根据氧化钠的性质类推出其性质，这样学生对过氧化钠的性质就不易理解和掌握，所以过氧化钠的性质是本节的教学难点。
二、       说教法
本节拟采用实验引导探究法，根据本节的教学内容，可将教材中的演示实验改为学生的分组实验，使学生更易感知钠的化合物的性质。启发引导学生.....， 大小：2.73 MB