2016年第一学期语文学科总结

乘着"课改"的东风,寻着东莞市教研室的足迹,本学期,我镇的语文教研工作围绕"唤醒学生主动意识,进行有效的'自主,合作,探究性'学习"的实践,以"级组备课,轮流教学"为载体,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中.广大教师以前所未有的热情积极投入,学习,参与,实践,形成了良好的学术研讨氛围.语文教师已经成为我镇教育科研阵地上的一支生力军.

回顾一学期来的工作,我语文科主要做了如下几方面的内容:

一,立足校本教研,寻找新的突破口.

根据市教研室的指示精神,本学期,我镇的教研工作把语文口语交际"三个一"作为校本教研的重点来抓,积极为教师搭建相互切磋,,团结协作的校本研修平台,举行了语文口语交际"三个一"的说话,讲课,评课大比武.参加本次比赛的学校有12所,36位教师,经过两轮角逐后,评出了一等奖课例2个,二等奖课例4个,其中中心小学的课例还代表我镇参加市教研室举办的口语交际"三个一"比赛,并荣获二等奖.通过这一活动,校本教研也已基本形成了校本培训,校本研究与校本课改结成三位一体的运作体系,这不仅从根本上保证了教师的专业教育能够密切联系教育科研实际和课改实际,而且也极大地丰富了教师专业教育的内容,有效地促进了学习型师资队伍的形成,也意味着教师的角色向研究者转变已迈出了坚实的一步.

二,加强学习,提高广大教师的政治思想素质和业务水平.

思想素质的优劣和业务水平的高低,是保证全镇教育与发展不断进步的力量源泉.本学期,我语文科以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以创建教育强镇为契机,以提高教师的综合素质为主线,积极构建终身学习体系,内强素质,以达到进一步提升队伍的战斗力.基于这一思想,我们对全镇学校的语文教师进行了较为系统的,形式多样的培训.如:专题讲座,外出听报告,听课,请市教研室外的同志作现场业务指导等.组织教师到深圳参观学习达65人次;参加内部培训的达120多人次.通过各种学习途径来丰富他们的思想内涵,转变他们的观念,提高教师的政治思想素质和业务水平,努力使教师成为教育教学的研究者.

三,抓好新教材的使用与研讨,迎接市教研室的抽查.

为了更好地把握新教材的特点,准确而科学地使用好新教材;也为了进一步推进素质教育,转变教师的教育教学思想,一学期来,我们多次组织一至三年级的语文教师认真学习《新课程标准》,领悟《新课程标准》的精神.通过学习,老师们深刻认识了《新课程标准》的重要性,体会到了"以人为本,促进学生全面发展,培养学生创新能力"的教学思想,加强了"自主,合作,探究"的学习方式,方法的实践.同时,还认真理解新教材编者的意图,并对新教材进行内化,灵活使用,把语文阅读教学作为学生,老师与文本对话的过程,尊重学生的体验,尊重学生的感悟,引导学生吸取文本中的精华,以达到丰富学生的内心世界.从这一次的市教研室组织的抽查中,二,三年级的全镇合格率分别达到94.56%和98.81%,取得了可喜的成绩.

除此之外,我们还组织了老师撰写教学叙事性论文和案例反思论文,其中有4篇论文在市教研室组织的论文评选中获得了三等奖励:还组织了中小学语文教学交流活动;还加强了对综合实践活动课的探讨,并且中心小学被省选定为样本学校.还有很多琐碎的工作不胜枚举.

当然在成绩的面前定然会存在不少的问题:如校本教研的力度不够强;教师的专业水平,理论联系实际的水平还相当低;教师把握教材的能力不强;教师的课堂教学智慧及课堂教学方法的灵活运用令人忧虑;学生的课业负担仍比较重等等.这有待我们在以后的实际工作多多加强.

**镇科教办语文科

20xx年1月26日  本文由www.qihang56.com为您整理，感谢本文作者。