高三语文教学工作总结及计划
03-10 15:32:18 分类:语文教学计划总结 浏览次数: 288次一, 本学期学生现状:
进入第二学期,学生和老师的干劲更强了,针对性更强了,大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:
1, 基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结.
2, 知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多.
3, 学习不注重科学方法,不能及时落实复习,巩固提高.
4, 上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响.
5, 不善利用零碎时间,闲散事比较多.
6, 深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑,动手.
7, 有时易灰心,战胜困难的勇气不足.
8, 写作缺乏文采和思想的深度.
二, 本学期提高成绩的具体措施:
针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩,实现学校制定的高考目标.
1,情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标.
(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育,积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步.
(2) 选取高三学子成功的典型事例,给学生讲,读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进.
(3) 指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标,以此促进学生不盲目,高效率.
(4) 用作业批语与学生交流,给他们激励.平时经常在作业本上,卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步.
(5) 课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态.
(6) 做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生.
2, 备课上
(1) 深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校,个人资料,深入研究高考,保证备课质量.
(2) 充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动.
(3) 认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习.
(4) 认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题.
3, 课型上
(1) 原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实,练习有效,效率高,动手动口动.
(2) 候课抓名句成语的落实.
(3) 结合不同阶段设计好复习刻,训练课,补弱课,综合课,阅读课,写作课,考试课,讲评课.
4, 授课上
(1) 一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课.
(2)保证每一堂课都让学生听,说,读,写,练.按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子,巩固提高.
(3) 面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差.
(4) 狠抓知识点落实,印发学案,专题练习,补充大量高考知识.
(5) 认真布置作业,突出重点和知识整理.
(6) 严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习,练习.
5, 辅导上
(1) 分层培优补困,定人定时间定地点定内容.
(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性.
(3) 课下个别辅导学生.
(4) 对艺术生加强文化专题训练和能力训练.
6, 阅读写作上
(1) 上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记.
(2) 印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高.
(3) 分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟.
(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位.
(5) 指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流.
7, 培优补困上
每周定自习课进行培优补困,每次印发培优补困专题学案,进行练习,讲评时结合高考考点.
8,复习方法指导上 , 强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测,月考.
9,学生习惯改进上 ,一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板,听写训练,检查知识点.
10,教师业务提高上 ,广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验.
11,教研教改上 ,进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用.……
三, 教学体会.
1, 任何时候,都要学习,进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业.
2, 要结合教学实际,敢于创新,敢于探索.
3, 做好自己的本职工作,尽心尽力.
4,不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生.
5, 教师更要自信,更要有一颗健康,积极的心态.
6, 放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生,塑造学生.
7, 教学要善于引导和激发热情兴趣.
8, 教师要善于和学生沟通.
9, 教师要不断积累教学资料和教学经验.
10, 教师要形成自己的知识体系和教学风格.
11, 与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养.
12, 有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生.…… 本文由www.qihang56.com为您整理,感谢本文作者。
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