下半年教导处工作计划
03-10 15:06:04 分类：部门计划总结 浏览次数: 361次
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下半年教导处工作计划,
1、学习理论，主动积累
努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。广大教师志存高远，自加压力，做到 “四个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。提倡教师有自己的教学博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。
2、青蓝工程，传帮互促
以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强交流，将名师“青蓝工程”拓展为四块：“青蓝工程”——师带徒，重示范传授；“蓝青工程”——师学徒，重创新突破；“青青工程”——青年教师互相学习，重汇报交流；“蓝蓝工程”——有经验教师相互探讨，重研讨展示。新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。
3、骨干辐射，突出重点
加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，让骨干教师、 教研组长轮流开设校本培训的专题讲座。要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法等举办讲座，尤其把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验的不足，为理论提供实践支持。
4、校本教研，自主发展
发掘校本资源，开展校本培训，采取集中与分散相结合的方法，从提高全体老师教科研素质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来。对“集体备课”采用个人备课与集体备课相结合的方式，坚持备课研讨制，为了使集体备课增加有效性，本学期尝试实施集体备课预讲方略。为充分发挥学校网络资源的优势，本学期将开展网上教研活动，通过学校网页上“教研沙龙、教育博客”等栏目进行学习，形成教研互动，资源共享的教研网络，探索高效、方便、快捷的校本教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。
㈢强化学科管理，提升学生素质
教学工作是学校管理的核心，而强化学科管理，是学校管理工作的重中之重。通过强化学科管理，切实抓好备课、上课、作业和作业批改、辅导学生、学生考核等方面的学科管理，以此来促进学生良好学习习惯的养成，提升学生综合素质。
1、语文务实“厚积”
研究语文“有效教学”，追求教学的低耗高效，努力做到教得有效，学得愉快 www.qihang56.com，考得满意，扎实念好“7字 经”。即“识”：应该提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。“写”：要重视写字教学，注意学生的写字姿势。特别是低 年级，要把写字和识字一样，作为教学的一个重点，教师要备好课，认真指导。中高年级也要根据实际情况，抓住难点，指导学生写好字。“读”：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营造浓厚的读书环境，制订各年级课外阅读指导计划，科学合理地安排读书时间，评价读书情况，构建书香班级。事实证明，多读好书是全面提高学生语文素养的最佳途径之一。语文老师在指导学生课外阅读时，一定要遵循愉悦性原则、差异性原则和整体性原则。牢记兴趣最重要，不要硬逼，要诱导、激励、等待。如果学生能养成自觉读书的习 惯，那我们的语文教学就成功了。“背”：继续积累背诵名篇佳作，并要求学生做好笔记摘要。“作”：要深化作文教学改革。让学生与大自然对话，与自我对话、与大师对话。作文指导，要激活学生的思维，让学生想写、爱写。要培养学生的修改能力，教师批阅时，要讲求实效，尊重学生，激励学生。要注意读写结合，倡导教师写下水文。根据课本和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写周记。“说”：具有日常口语交际的基本能力，会倾听、表达与交流。“习”：养成良好的语文学习习惯，着力研究如何提高学生写字、朗读、阅读分析、作文能力。
2、数学务实“灵活”
⑴围绕学校数学课题， 以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，促其取长补短，增强融合，形成一体化的整合系统。同时注重阶段反思，注重新生微观小课题的探索。 ⑵研究在学习方式变革下的练习课与复习课，在薄弱课型上下功夫，以教研组为单位，推出练习课与复习课的研讨课，并不断进行切磋、交流。⑶继续加强习题质量研究，通过新颖化的习题解决来改变学生传统呆板的学习方式，在情景化习题、开放题、生活化习题，人人出好一份有质量的测试卷。⑷加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、解决问题策略思路训练促学生的数学思维更清晰、更深刻，可结合教研组小型多样的学科活动开展。
3、英语务实“运用”
提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。⑴ 注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。⑵开展形式多样的英语学科活动，注重中西文化融合。⑶注重质量的均衡发展，缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强培优补差力度，研究分层测试办法，采用过关测验策略，全面提升质量。⑷注重六年级与初中教材的衔接研究，分解衔接内容，分阶段循序渐进完成衔接工作。
4、技艺课程重“活动”
技艺课程是我校的特色课程，也是综合实践活动课程，是改变学生学习方式，培养创新精神与实践能力的重要课程，全体教师要充分认识到综合实践活动课程的重要性，全体参与，积极投入。学期初要认真制订好技艺课程实施计划，并认真备好课，严格按照课表上好课，并对技艺课程进行认真的探讨，注重过程积累，注重交流提升，真正反映出技艺是我校的特色。
5、品德与生活（社会）
树立新的课程观，正确使用教材。使用教科书时应该注意以下几个问题：①不能教成“看图说话”；②借助主题活动图创造性地设计教学活动；③准确理解主题活动图 的实质和目标；④准确把握主题活动图的线索；⑤以新课程标准为首要依据和指导思想，围绕“新课程背景下小学品德学科课堂教学设计”为主题加强教学研究。
6、艺体学科：艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，我们要立教育自身之美，塑儿童人格之美，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。各学科要充分展示艺体特色，把好质量关。增强目标意识，保时保质，在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。
四、工作安排
九月份
1、开学准备工作，做好学生人数的统计工作
2、制订教导处工作计划
3、各学科制订教学计划
4、召开教研组、备课组长会
5、召开一年级家长会
十月份
1、开展教学常规检查
2、青年教师教学大比武活动
3、进行教学反思交流
1、学习理论，主动积累
努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。广大教师志存高远，自加压力，做到 “四个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。提倡教师有自己的教学博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。
2、青蓝工程，传帮互促
以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强交流，将名师“青蓝工程”拓展为四块：“青蓝工程”——师带徒，重示范传授；“蓝青工程”——师学徒，重创新突破；“青青工程”——青年教师互相学习，重汇报交流；“蓝蓝工程”——有经验教师相互探讨，重研讨展示。新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。
3、骨干辐射，突出重点
加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，让骨干教师、 教研组长轮流开设校本培训的专题讲座。要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法等举办讲座，尤其把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验的不足，为理论提供实践支持。
4、校本教研，自主发展
发掘校本资源，开展校本培训，采取集中与分散相结合的方法，从提高全体老师教科研素质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来。对“集体备课”采用个人备课与集体备课相结合的方式，坚持备课研讨制，为了使集体备课增加有效性，本学期尝试实施集体备课预讲方略。为充分发挥学校网络资源的优势，本学期将开展网上教研活动，通过学校网页上“教研沙龙、教育博客”等栏目进行学习，形成教研互动，资源共享的教研网络，探索高效、方便、快捷的校本教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。
㈢强化学科管理，提升学生素质
教学工作是学校管理的核心，而强化学科管理，是学校管理工作的重中之重。通过强化学科管理，切实抓好备课、上课、作业和作业批改、辅导学生、学生考核等方面的学科管理，以此来促进学生良好学习习惯的养成，提升学生综合素质。
1、语文务实“厚积”
研究语文“有效教学”，追求教学的低耗高效，努力做到教得有效，学得愉快 www.qihang56.com，考得满意，扎实念好“7字 经”。即“识”：应该提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。“写”：要重视写字教学，注意学生的写字姿势。特别是低 年级，要把写字和识字一样，作为教学的一个重点，教师要备好课，认真指导。中高年级也要根据实际情况，抓住难点，指导学生写好字。“读”：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营造浓厚的读书环境，制订各年级课外阅读指导计划，科学合理地安排读书时间，评价读书情况，构建书香班级。事实证明，多读好书是全面提高学生语文素养的最佳途径之一。语文老师在指导学生课外阅读时，一定要遵循愉悦性原则、差异性原则和整体性原则。牢记兴趣最重要，不要硬逼，要诱导、激励、等待。如果学生能养成自觉读书的习 惯，那我们的语文教学就成功了。“背”：继续积累背诵名篇佳作，并要求学生做好笔记摘要。“作”：要深化作文教学改革。让学生与大自然对话，与自我对话、与大师对话。作文指导，要激活学生的思维，让学生想写、爱写。要培养学生的修改能力，教师批阅时，要讲求实效，尊重学生，激励学生。要注意读写结合，倡导教师写下水文。根据课本和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写周记。“说”：具有日常口语交际的基本能力，会倾听、表达与交流。“习”：养成良好的语文学习习惯，着力研究如何提高学生写字、朗读、阅读分析、作文能力。
2、数学务实“灵活”
⑴围绕学校数学课题， 以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，促其取长补短，增强融合，形成一体化的整合系统。同时注重阶段反思，注重新生微观小课题的探索。 ⑵研究在学习方式变革下的练习课与复习课，在薄弱课型上下功夫，以教研组为单位，推出练习课与复习课的研讨课，并不断进行切磋、交流。⑶继续加强习题质量研究，通过新颖化的习题解决来改变学生传统呆板的学习方式，在情景化习题、开放题、生活化习题，人人出好一份有质量的测试卷。⑷加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、解决问题策略思路训练促学生的数学思维更清晰、更深刻，可结合教研组小型多样的学科活动开展。
3、英语务实“运用”
提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。⑴ 注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。⑵开展形式多样的英语学科活动，注重中西文化融合。⑶注重质量的均衡发展，缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强培优补差力度，研究分层测试办法，采用过关测验策略，全面提升质量。⑷注重六年级与初中教材的衔接研究，分解衔接内容，分阶段循序渐进完成衔接工作。
4、技艺课程重“活动”
技艺课程是我校的特色课程，也是综合实践活动课程，是改变学生学习方式，培养创新精神与实践能力的重要课程，全体教师要充分认识到综合实践活动课程的重要性，全体参与，积极投入。学期初要认真制订好技艺课程实施计划，并认真备好课，严格按照课表上好课，并对技艺课程进行认真的探讨，注重过程积累，注重交流提升，真正反映出技艺是我校的特色。
5、品德与生活（社会）
树立新的课程观，正确使用教材。使用教科书时应该注意以下几个问题：①不能教成“看图说话”；②借助主题活动图创造性地设计教学活动；③准确理解主题活动图 的实质和目标；④准确把握主题活动图的线索；⑤以新课程标准为首要依据和指导思想，围绕“新课程背景下小学品德学科课堂教学设计”为主题加强教学研究。
6、艺体学科：艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，我们要立教育自身之美，塑儿童人格之美，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。各学科要充分展示艺体特色，把好质量关。增强目标意识，保时保质，在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。
四、工作安排
九月份
1、开学准备工作，做好学生人数的统计工作
2、制订教导处工作计划
3、各学科制订教学计划
4、召开教研组、备课组长会
5、召开一年级家长会
十月份
1、开展教学常规检查
2、青年教师教学大比武活动
3、进行教学反思交流
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