2016年上学期学校工作计划

一、指导思想：

　　以科学发展观以及党的十七届三中全会精神为指针，坚持以发展为第一要务，以质量为第一目标，以创新为第一手段，以落实为第一抓手，牢牢把握新课程推进的有利契机，坚持以学生成长为中心，切实提高教师的专业化水平，不断提升校园文化，同心同德，锐意进取，艰苦创业，保证我校教育事业全面、协调、快速、持续的发展。

二、工作目标：　　

深化教育改革，优化教育资源，打造教育精品，彰显办学特色，构建和谐教育。以观念引领方向，以改革促进发展，以制度规范行为，以机制激发活力，以诚信凝聚人心，以质量递增信誉，以品牌提升档次，努力把学校办成“管理领先、质量一流、环境优美、特色鲜明”的区域名校。

三、工作要点

  1、不断完善管理制度和激励机制，进一步提高学校办学水平；

　2、构建“主题明确、主体明晰、全员参与、全面渗透”的教育网络，努力追求每个学生更好地发展；

　3、立足校本培训，创建学习型校园，积极参与区教育局网络教研，切实推进教师专业化发展；

　4、扎实课堂教学，提高教学质量，努力把新课程理念体现在具体的教学实践中；

　5、继续保持和巩固民乐及京剧特色，积极争创区特色学校。

  6、丰富校园文化，提升学校品位，追求特色教育，促进“人?教育?自然”的和谐发展，着力培养“现代读书人”；

7、进一步加强教师队伍建设，全面提高师德修养，切实治理教师中的各种违规现象；

　8、抓好安全稳定工作，加强小学生法制教育，创建平安校园，法制校园。

四、具体措施：

　（一）、转变教育思想，规范办学行为。

　全校教师必须确立这样的思想：我们在传授基本知识和基本技能的同时，更应突出引导学生自主地思考，形成合作、欣赏、探究等良好的行为品质和吃苦耐劳、锐意进取的意志品质，对自然问题、社会事件、科学发展和人生价值有自己的见解，有理性的认识和判断。只有这样的教育，学生才能随时代的发展而长进，才能感受到人生的幸福与快乐。

　　1、重新认识教师职业意义，追求教育的真谛

    教师应该秉持什么样的信念，该怎样为教育注入一种信念。现代教育需要教师有宽博的胸怀，有明确的教育思想和教育追求，去鉴赏和传播对于教育的真知灼见。教师的言谈举止、学识水平、社会责任、文化修养、情感态度及价值取向已日益成为影响学生成长的重要教育因素。因此，作为一个教师，其一，要时刻想到自己的工作是不可替代的，不要简单地把自己的工作理解为谋生的手段，你是在塑造学生一生的幸福。其二，始终要有乐此不疲的教育追求。追求让每一个学生更好地发展的教育信念，以自己的爱心、责任心和具体行动为学生的一生幸福夯实基础。其三、做一个有思想的教育者。教育事业是一种有思想的事业，教育工作者应该是有思想的人，学生的未来决定于今天教育者的智慧和定位，需要有思想的教育者去解释教育的现象，揭示教育的真谛，把握教育的未来。其四，严格制止教师擅订教辅资料、超规定带生、违规办班的不良行为。开学初，学校跟每个教师签订师德责任状，坚决杜绝教师中存在的违规现象，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。

　　2、树立“学生为本”理念，为学生的健康成长营造良好的校园氛围

　　⑴弘扬教育关怀，每个教师都肩负起教育育人的重任

　　班主任是班级的组织者、教育者、管理者，新的教育理念需要班主任以服务的意识走向学生，以对话的方式教育学生，以平等的身份对待学生，以民主的意识引导学生，使学校、班级成为学生向往、留恋的地方，从而实现学生主动、生动、和谐、全面的发展。班主任要坚决抛弃不合时宜和不利学生成长的陈旧做法，抛弃“我讲你听”、“我灌输你接受”、“我要求你照办”、“我命令你执行”、“我惩罚你服从”等家长制的教育模式。

　　全体教师必须认真履行为每个学生一生幸福作准备的教育宗旨。以我们强烈的责任意识，饱满的精神面貌，良好的行为习惯，崇高的敬业精神，严谨的工作作风教育学生、影响学生，并努力做好以下工作：一是对暂时落后的学生热情关怀，精心辅导，帮助一个转化一个；二是在教学中必须把“情感、态度、价值观”体现出来，真正肩负起教书育人的职责；三是做好表率作用，教育无小事，教师无小节，每个教师用自己的行为影响学生，用学校制度规范学生，用自己的教育引导学生，全体学生就会在这种全员育人的良好氛围中健康成长。

 　　⑵拓宽内容，创新载体，实践体验，发挥学生自我教育的主体性作用

　　要把学生培养成具有民族灵魂、创新精神、实践能力、世界眼光和国际交往能力的中国人，尤其要关注学生综合素质的培养。一是要进一步拓宽教育内容，把民族精神教育、责任教育、诚信教育、法制教育、心理教育、养成教育、环境教育、感恩教育系列化、持久化，使学生初步树立起科学的世界观、人生观和价值观，使之具有走向世界、走向未来的基本素质。二要创新教育载体，让学生有参与、实践、体验的机会。学校将利用好各种法定节日、主题班会和科技文化艺术节等活动，融教育于各项活动中，培养学生自我教育的能力。今年的教育重点是以庆祝建国

 3、完善管理机制，从机制上保证全校师生的快速协调发展

　　学校管理的根本目的就是为全校师生营造一种成长成才、能体现人生价值的环境。为此，学校根据今年实行绩效工资的要求，一是制定出奖勤罚懒，奖优罚劣的一系列政策，把一次性的终端考核向过程性的多元评价转变，把终端考核跟过程管理有机结合，把奖惩性评价跟发展性评价有机结合。二是充分发挥年级段长的统合协调作用，组织带领年级段的全体教师努力工作，不懈进取，在教学、管理、活动等方面统筹安排，形成特色，保质保量且有创造性地完成学校部署的各项工作。三是强化班主任考核，既要考虑教学质量，也要参照各种人才的培养输送，班风班貌等。定期组织班主任专业化的学习和培训，努力打造一支管理水平高，组织能力强，协调技能好的班主任队伍。四是进一步强化备课组长的职能，发挥备课组长的引领作用，能实现真正意义上的知识共享、智慧共享、资源共用，达到全员提高。五是进一步改革奖惩办法，体现“职重职轻不一样，智慧型教师跟时间型教师不一样，一线老师跟后勤职工不一样，不同岗位人员不一样”的分配原则，让“岗位、职责、知识、能力、业绩”等要素真正成为评优晋级及利益分配的重要依据。同时，学校将充分发挥过程管理和发展性评价所具有的诊断、促进发展的功能，为教师的成长提供咨询和帮助。在实施评价的过程中注意：一、评价的多元性，尤其注意教师自评和教研组、备课组、学生评议相结合。二、评价的时效性，把评价贯穿到教学活动的每一环节，利用检查备课情况、跟踪听课等措施，对教学设计、课堂教学、教学反思等等进行合理评价，帮助教师分析成败原因，总结经验教训，修正教学行为，为教师的未来发展谋划，从而激发教师自主发展的主动性和积极性。充分发挥评价的检查了解、反馈调整、展示激励、反思总结、引导督促、记录发展等功能来促进教师专业化的发展，进而实现教师和学生相互促进的双持续发展。继续完善青年教师读书会组织，不断丰富学习内容，创新学习形式，提高学习效果。

　　4、深化精细化管理的理念，点滴小事折射阳光。在教师中开展小事成大德细节铸完美活动。倡导人人学做小事，善做小事，在小事中为学生树立典范，在小事中见修养。聚沙成塔，整合一件件小事，就成就了学校的大事。

[1] [2]  下一页