小学数学教师学科素养考试题

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小学数学教师学科素养考试模拟题(附答)
第一部分 [数学课程标准基础知识]
   1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________   性________ 性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到_______的发展。
   2、学生的数学学习内容应当是________   、________、______  。
   3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖_________、_______  、_________   和____         是学生学习数学的重要方式。
   4、数学教学活动必须建立在学生的________      和________     的基础上。
  5、《数学课程标准》中把知识技能的达成目标分成 、
 、 、 四个层次。
第二部分  [案例分析]
案例1：一位老师在数学课上讲10以内的加法：5+3=8。他把学生分成两组，一组学生将黄的、红的橡皮泥分别搓成小球，然后要求在每个竹签上穿上5个黄色的和3个红色的小球，要连续穿20串；一组在一个筐中捡出5个蓝色的和3个绿色的橡皮泥装成一袋，连续装20袋。学生的情绪很高，过了一段非常愉快的时光。教导主任看完后，评价这一节数学课说：“这种课不像数学课，倒像一节手工课，是四不像的课，教学目的不明确，教学重点不突出。”这位教师很委屈，也很困惑。请你对这位老师的教学
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