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熟语复习教案(人教版高三)
12-14 18:41:36 分类:高三语文教案 浏览次数: 195次
标签:高三语文复习教案,高三语文讲评课教案,http://www.qihang56.com
熟语复习教案(人教版高三),
>>《熟语复习教案(人教版高三)》这篇教育教学文章来自[www.qihang56网]www.qihang56 收集与整理,感谢原作者。 5.功能混乱,不合逻辑
①那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是集体概念,与数量短语“一位”不能搭配。
②老王家的柜橱里摆满了他多年收藏的各种老式钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍。
“如数家珍”是一个比喻,而本句就是在“数家珍”,不构成比喻关系。
③为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织了这次同学会。
“不期”即没有约定,与“精心组织”矛盾。
6.其他类型见《高考同期声》相关内容。
二、课堂练习
完成《高考同期声》87页“预测模拟”题
三、教学小结
熟语
第六课时
教学目的要求:
正确使用熟语
教学重点难点:
做题方法指导
教学方法:
讲析法、练习法
教学内容和过程:
一、难点突破
熟语在使用中,不论以什么形式出现,最基本的做题要诀有以下几点:
1.准确掌握熟语的意义,尤其是常用而易误解误用的,它们最具有迷惑性,也最受拟题者关注,如“唱白脸”“穿小鞋”“万人空巷”“一文不名”“身无长物”“差强人意”等。
2.弄清试题所提供的语境特点,判断语境适合用表达什么意义的熟语,在脑海中形成一个“意义取向”,特别是设题中有暗示作用的邻近熟语,务必比照以下,这对判定选择有直接的借鉴作用,如“半斤八两”与“各有千秋”,“杯弓蛇影”与“无中生有”,只要我们能确定其中一个熟语能与语境契合,而另一个词义不同的熟语肯定是误用。
3.把熟语的意义与语境需要的意义进行比较,细心琢磨,发现吻合点或疑点,从而作出恰当的判断和正确的取舍。
4.熟悉熟语误用的常见类型,如“望文生义”“褒贬失当”“对象不合”“敬谦错用”等。
5.要关注两用熟语现象,或同时兼有两个不相同的意义,或褒贬色彩因意义有别而分别具备,若做题时凭习惯和感受去评判,往往会出错。如高考触及过的“淋漓尽致”“灯红酒绿”“想入非非”“不三不四”等词。
二、方法指导
①易误用成语应多搜集整理,找准错误落脚点,注意分类汇总,触类旁通。
②易混淆成语应认真比较,多角度区分,尤其是那些有细微区别的成语,像“顺手牵羊”与“趁火打劫”、“鹿死谁手”与“花落谁家”、“后来居上”与“后起之秀”、“如坐针毡”与“心烦意乱”、“无中生有”与“杯弓蛇影”等。
③准确把握常见的几种错误类型,提高判断力和做题效率。
④养成勤查词典的良好习惯,不放过任何一个有疑难的成语。
三、课堂练习
掌握《高考同期声》89――96页成语
四、教学小结
熟语
第七课时
教学目的要求:
正确使用熟语
教学重点难点:
用所学知识指导解题
教学方法:
练习法
教学内容和过程:
用一课时完成周考题 >>《熟语复习教案(人教版高三)》这篇教育教学文章来自[www.qihang56网]www.qihang56 收集与整理,感谢原作者。
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①那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是集体概念,与数量短语“一位”不能搭配。
②老王家的柜橱里摆满了他多年收藏的各种老式钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍。
“如数家珍”是一个比喻,而本句就是在“数家珍”,不构成比喻关系。
③为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织了这次同学会。
“不期”即没有约定,与“精心组织”矛盾。
6.其他类型见《高考同期声》相关内容。
二、课堂练习
完成《高考同期声》87页“预测模拟”题
三、教学小结
熟语
第六课时
教学目的要求:
正确使用熟语
教学重点难点:
做题方法指导
教学方法:
讲析法、练习法
教学内容和过程:
一、难点突破
熟语在使用中,不论以什么形式出现,最基本的做题要诀有以下几点:
1.准确掌握熟语的意义,尤其是常用而易误解误用的,它们最具有迷惑性,也最受拟题者关注,如“唱白脸”“穿小鞋”“万人空巷”“一文不名”“身无长物”“差强人意”等。
2.弄清试题所提供的语境特点,判断语境适合用表达什么意义的熟语,在脑海中形成一个“意义取向”,特别是设题中有暗示作用的邻近熟语,务必比照以下,这对判定选择有直接的借鉴作用,如“半斤八两”与“各有千秋”,“杯弓蛇影”与“无中生有”,只要我们能确定其中一个熟语能与语境契合,而另一个词义不同的熟语肯定是误用。
3.把熟语的意义与语境需要的意义进行比较,细心琢磨,发现吻合点或疑点,从而作出恰当的判断和正确的取舍。
4.熟悉熟语误用的常见类型,如“望文生义”“褒贬失当”“对象不合”“敬谦错用”等。
5.要关注两用熟语现象,或同时兼有两个不相同的意义,或褒贬色彩因意义有别而分别具备,若做题时凭习惯和感受去评判,往往会出错。如高考触及过的“淋漓尽致”“灯红酒绿”“想入非非”“不三不四”等词。
二、方法指导
①易误用成语应多搜集整理,找准错误落脚点,注意分类汇总,触类旁通。
②易混淆成语应认真比较,多角度区分,尤其是那些有细微区别的成语,像“顺手牵羊”与“趁火打劫”、“鹿死谁手”与“花落谁家”、“后来居上”与“后起之秀”、“如坐针毡”与“心烦意乱”、“无中生有”与“杯弓蛇影”等。
③准确把握常见的几种错误类型,提高判断力和做题效率。
④养成勤查词典的良好习惯,不放过任何一个有疑难的成语。
三、课堂练习
掌握《高考同期声》89――96页成语
四、教学小结
熟语
第七课时
教学目的要求:
正确使用熟语
教学重点难点:
用所学知识指导解题
教学方法:
练习法
教学内容和过程:
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