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九年级物理上学期《宇宙和微观世界(2)》教案
12-14 18:41:36 分类:初三物理教案 浏览次数: 795次宇宙和微观世界(2)<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
课题
11.1宇宙和微观世界
课型
新授课
课时
1
授课人
重点
能描述固液气三物态的基本特征,了解固液气三物态微观的分子排列。
难点
学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解
教
学
目
标
知识与技能:大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,认识人类对宇宙的探索将不断深入;知道物质是由分子和原子组成的;了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程,并认识这种探索将不断深入;对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解;初步了解纳米材料的应用和发展前景。
过程与方法:建立模型、拟人类比法
情感态度与价值观:了解科学家对科学的探索历程的艰辛,培养学生坚持真理、尊重科学的精神。
教学过程
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
媒体显示
引入新课
对学生课下的研究性学习进行评价、交流(以知识竞赛的形式)
提出问题
学生抢答
抢答题目
讲授
新课
总结刚才所抢答的题目,得出物质从宏观到微观的尺寸排序。
宇宙、物质、分子、原子、原子核和电子、原子核分为中子和质子、质子和中子又是由夸克组成的。
引导学生
总结
谈感受
讲授新课
日常生活中物质的状态有:固态、液态、气态。这三种状态在宏观上有什么特点?
提问
学生讨论,完成表格
出示表格
讨论猜想:为什么固、液、气三态会具有这样的宏观特点?
猜想:与物质的分子排列情况有关。
为了表示三态物质分子排列情况的不同,需要建立一个模型。
老师引导
学生讨论
学生讨论建立模型
并上台展示
设计实验验证模型的正确性
老师指导
学生实验
得出结论,并让学生完成表格。
总结:
搜集资料→得出结论→提出问题 →猜想假设→建立模型→实验验证→得出结论
教师引导
老师总结整节课的程序。
学生讨论
布置作业
搜集资料探究纳米材料
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