九年级物理《物态变化中的吸热过程》教案

引入新课

炎热的夏天，有的同学为了凉快就在地上洒些水；有的同学喜欢吃冰棍来解热；也有的同学用扇扇子来解热；还有的同学用水洗脸来解热。这里面有什么科学道理呢？

一、熔化与吸热

讲述：固态、液态、气态统称为物态

通常把固态、液态、气态下的物质分别称

为固体、液体和气体。在一定条件下，物

质的这三种状态是会转化的。

问：从前面探究冰的熔点可知，当晶

体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔

化过程就会停止，这是为什么呢？请同学

们仔细观看课本图10-15及课本上的解释

后作出回答。

教师总结补充。

讲述：下面我们通过实验对这个问题

进行探究与验证。

讲述：取两只较大的玻璃试管，分别盛

装粉末状海波及石蜡，将试管放在热水杯中，

逐渐补充温度较高的开水来作热源。然后仔

细观察、记录（从海波、石蜡熔化时开始），

作出图线。

巡回指导

问：所作曲线的物理意义是什么？

教师补充

讲述：停止加入热水，石蜡和海波的熔化

过程会怎样？

问：实验结论是什么？

二、汽化与吸热

问：沸腾是同学们最常见的汽化现象，你

能用分子动理论作出解释吗？请阅读课本图

10-18后，作出解释。

教师补充、完善。

问：影响蒸发快慢的因素有哪些？请你

结合生活实例予以说明。 

教师补充、完善

问：课本图10-19中包含了哪些科学道理？

通过前面的学习同学们知道沸腾的过程需 

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