吾家有女初长成

教学目标

1.知识目标

（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。

（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。

2.能力目标

（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。

3.情意目标

认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。

教学建议

　　主题

　　文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味地按照家长的意愿去设计子女的形象。

　　思路

　　本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。

　　明线是作者对女儿看法的变化：

　　认为女儿“典型性不够”而感到“失望”—— 在一些问题上“母女俩没有代沟”——欣赏女儿—— 母女俩成为朋友

　　暗线是作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。

　　文章可以划分为两个部分：

　　第一部分（第1—14段）：写女儿的成长经历及“我”的感受。

　　可以划分为三层：

　　第一层（第 l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。

　　第二层（第11—12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”。

　　第三层（第13－14段）如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。

　　第二部分（第15段）：是“我”通过女儿的成长经历而得出的对生命的认识。

　　教学建议

　　（1）主要引导学生认真朗读课文。

　　（2）要求通过自学讨论掌握文章的结构和内容，理解写作特点。

　　采用了对比的写法

　　记叙女儿童年时的表现与成长后的进步形成对比。例如：弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子”；读书，童年时，“《安徒生童话》只翻了几页就不看了”，成长后，“读书之广竟超过了我”、“爱读《围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句、也爱读《洗澡》”；写文章，童年时竟然有不及格的作文，成长后，开始发表文章，并且有报刊约稿。通过对比，既突出了女儿童年时的执拗和桀骜不驯，也表现了作者对童年女儿的失望和不满，对女儿日后的进步感到欣喜和自豪。通过对比，强化了中心，结尾归结自己的启示就水到渠成。

　　材料安排详略得当

　　文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成长中的进步，文章的中心也要求比较详细地记叙女儿成长后取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，这一部分内容多为概括地表述。而后一部分记叙女儿的健康成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又有生动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪裁，能够恰当地处理内容与题目、材料与中心的关系。