努力实践“三个代表”开拓教育工作新纪元

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同志们：
今天，县委、县政府在这里召开全县教育工作会议，传达全省教育工作会议精神，回顾总结“九五”期间我县教育改革和发展的成就和经验，安排部署当前及今后一个时期的教育工作，这对于推动我县教育事业在新世纪实现新发展具有重要的意义。近年来，我县教育工作在县委、县政府的正确领导下，认真落实科教兴县战略，紧紧围绕加快发展这一主题，以全面推进素质教育为目标，深化改革，开拓创新，取得了令人鼓舞的成绩。刚才副县长蓝建杭同志已经作了认真的总结和回顾，肯定了成绩，分析了问题，部署了工作。县教育局局长郑汝林同志传达了全省教育工作会议精神，提出了下一阶段的教育工作思路，我完全赞同，希望大家认真抓好贯彻落实。下面，我再强调五个方面的问题：
一、以“三个代表”重要思想为指导，努力形成全社会关心、支持教育的良好氛围
江总书记关于“三个代表”的重要思想继承和发展了邓小平理论，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是我们搞好教育工作的指导思想。首先，我们党要代表中国先进生产力的发展要求，就要敏锐地把握生产力的发展趋向，进一步解放思想，开拓创新，扎实推进各项改革，更加自觉地调整生产关系与生产力发展不相适应的部分。而人是生产力中最积极最活跃的因素，是解放和发展生产力的主体，拥有高素质的人才是一个国家经久不衰的源泉。特别是在当今世界，随着科学技术的迅猛发展，经济和社会发展势必越来越需要科技水平和国民素质的支撑与推动，国家的综合国力和国际竞争力势必越来越取决于高素质人才的数量，这就需要我们进一步发展教育事业，不断提高全体人民的综合素质，为发展生产力提供强大的智力支持。其次，我们党要代表中国先进文化的前进方向，就是要按照党的十五大提出的要求，努力提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代“四有”公民，建设高度的社会主义精神文明。教育不仅是物质生产的直接动力，而且是文化建设的基础工程，要实现十五大提出的这一任务，教育至关重要。第三，我们党要代表最广大人民的根本利益，就必须在大力发展社会生产力的同时，根据人民群众多方面的精神文化需要，不断提高教育质量和教育水平，从而极大地提高劳动者素质，加快现代化建设，创造出更多的物质财富和精神财富。因此，抓好教育工作，是代表先进生产力发展要求的客观需要，是代表先进文化前进方向的重要途径，是代表最广大人民根本利益的重要体现。各级各部门要从“三个代表”的高度，充分认识加快教育改革和发展的重大意义，切实增强责任感和使命感，全面抓好各项工作的落实。要将教育纳入社会发展重点和经济建设的整体布局之中，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的工作，摆到优先发展的战略重点地位，努力营造全社会关心、支持教育的良好氛围，扎实推动教育的全面发展。
二、以“三教”统筹为抓手，逐步建立起适应我县经济和社会发展要求的教育新格局
近几年来，我县的基础教育、职业教育、成人教育得到了长足发展，为提高全县人口文化素质和从业人员就业能力，推动经济发展作出了积极的贡献。但从总体上看，由于受诸多因素的制约，我们的工作重点主要放在发展基础教育上，现有的职业教育、成人教育体系和规模与我县经济和社会的发展需要还不相适应。当前，随着经济和社会的不断发展，对劳动者和人才的要求必然愈来愈高。培养一大批高素质的劳动者和各类专门人才，是我县教育工作面临的一个重要任务和历史使命。因此，我们必须加快教育改革步伐，努力促进基础教育、职业教育与成人教育的统筹协调发展，逐步建立起适应我县经济和各项事业发展要求的教育新格局。一方面，要突出重点，继续大力抓好基础教育。基础教育直接关系到我县义务教育工作的质量，是我县教育工作的重点，我们要继续突出这个重点，并在此基础上，发展普高教育。为改革初中招生制度，积极发展普高教育，县委、县政府下了很大的决心，在城区创办了上杭三中，实现了一中、二中高、初中分离，为我县普及高中阶段教育创造了良好的条件。我们要把普通中小学教育工作的重点转移到提高质量上来，为全面提高我县人口素质，培养输送大批高素质的劳动后备力量和高等院校新生作出努力。另一方面，要积极发展职业教育和成人教育，认真学习宣传和贯彻实施《职业教育法》、《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》、《福建省中等职业教育条例》，逐步完善我县职业教育的办学体制，使之成为同普通教育并行和沟通的教育系列。要继续办好职业学校，不断提高和扩大生源的数量和质量，不断提高办学的规模和档次。要根据《教育振兴行动计划》要求，逐步建立起终身教育体系，大力加强在职人员的职业技术培训，不断提高干部职工的专业知识水平和工作能力。要进一步加强乡镇农民文化技术学校建设，以文技校为依托，加强对农村劳动者特别是中青年农民的职业技术培训，加快农业科技知识的普及和成果转化步伐，为我县农村经济的发展作出更大贡献。此外，各乡镇还可充分利用有线电视，科技夜校等形式，使职业教育、科普教育走进千家万户。各单位、各部门要积极引导、鼓励和支持干部职工参加函授进修、脱产学习、自学考试等各种形式的学习进修，使我县人口中具有大专以上文化程度的比例在今后比较短的时期内有较大幅度提高，为我县社会全面进步和可持续发展提供人才保证。
三、以德育为核心，全面推进素质教育
教育的中心是培养怎样的人和怎样培养人。江泽民总书记多次指出：要进一步端正教育方向，明确教育思想，牢固确立以德育为核心的素质教育观念。青少年是祖国的未来，他们的思想观念、价值取向关系到党的千秋基业能否薪火相传。我们要把思想政治教育摆在素质教育的首要位置，认真研究新时期青少年学生的思想品德状况，加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法律教育，心理健康教育作为当前德育工作的重要内容来抓，努力提高青少年学生的思想道德素质。要想方设法创新德育工作方法。一方面要充分发挥我县的政治资源优势，加强对学生进行革命传统教育和艰苦奋斗精神的教育，采取有效方法，磨炼青少年学生的意志，增强青少年学生适应社会生活的能力。最近，县关工委等六个部门提出在城区中小学开展争当“著名苏区好学生”活动，这是加强对青少年学生进行革命传统教育的一项具体措施，是我县纪念建党80周年的一项重要活动，城区各类学校要广泛宣传发动，认真组织实施，确保取得实效。农村中小学也可联系实际，组织开展这项活动。另一方面，要举办多种多样的群众性文体活动，通过活动，开发青少年学生的智力资源，培养学生的良好习惯，陶冶学生性情，提高学生的道德修养。当前，要广泛开展以遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教为主要内容的“校园拒绝邪教”活动,强化德能功能，净化育人环境。
四、以改革为动力，建设一支适应素质教育需要的师资队伍
实践证明，传统的教育体制、教育模式和教育方法已经不能完全适应我国社会主义市场经济和现代化建设的需要。教育体制必须更新，必须改革。面对知识经济时代的到来，中国的教育也面临着巨大的挑战。美国实行了以传授知识为中心向以培养能力为中心的转变；日本提出了要发展在复杂技术社会里承担重任所必须的想象力和批判思维能力；德国开始重视培养开拓进取和敢于冒险的精神。我国的教育也在改革中前进，党中央、国务院高瞻远瞩，从时代高度，作出了深化教育改革推进素质教育的重大决定，提出了以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生实践能力和创新精神为重点的改革方向。为此，我们要充分认清形势，把握机遇，进一步解放思想，开阔视野，大胆探索，努力实践，建立与社会主义市场经济相适应的教育管理体制和运行体制。过去的一年，我县教育进行了教师职务评聘分开、教师竞争选调入城等一系列改措施并取得了初步成效。我们还要不断总结经验，继续深化改革，不断激活教育体制，促进教育工作持续、健康、快速发展。
教师是振兴教育的希望所在。实施素质教育。关键是要建设一支具有良好思想品行和业务素质的教师队伍。要不断加强师德师风建设，提高教师队伍的思想政治觉悟和职业道德水平，树立良好的为人师表形象。最近，教育部已经召开了全国教师资格制度实施工作会议，并决定全面启动教师资格制度。教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度。我们要认真组织实施，使教师任用走上科学化、规范化和法制化的轨道，严格把住“入口关”，解决不合格教师问题，优化教师队伍，使教师地位和队伍素质形成良性循环，提高教师队伍 整体素质，努力形成多元化教师培养制度,吸引优秀人才从教,努力建造一支政治强、业务精、纪律严、作风正、师德好、素质高的合格的人民教师队伍，为上杭加快教育发展奠定坚实基础。

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