- 欢迎访问起航教学!
高二地理第二学期教学计划
12-14 18:33:36 分类:教学计划总结 浏览次数: 675次
标签:小学语文教学计划,数学教学计划,http://www.qihang56.com
高二地理第二学期教学计划,
一、学生情况分析:
学生经过高二上学期的地理学习,基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力,这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性,高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性,学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习,学习任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求:
1、复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。
2、学习高中地理选修三和选修六,通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;
3、 教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料去认识实际问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施:
1.在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。
2.要提高学生对课堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独立思考,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。
3.要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学习,并学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。
五、教学进度
周次 日期 教学内容 课时 环境教育渗透 备注 一 2.9-2.13 第一讲:世界陆地和海洋 4 二 2.16-2.20 第一讲:世界陆地和海洋 4 三 2.23-2.27 第二讲:世界居民和国家 4 四 3.2-3.6 第三讲:东亚、东南亚、南亚、中亚 4 五 3.9-3.13 第三讲:东亚、东南亚、南亚、中亚 4 六 3.16-3.20 第三讲:西亚、北非、撒哈拉以南的非洲 4 七 3.23-3.27 第三讲:西亚、北非、撒哈拉以南的非洲 4 八 3.30-4.3 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 九 4.6-4.10 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 十 4.13-4.17 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 十一 4.20-4.24 期中考试 十二 4.27-5.1 第三讲:北美、拉丁美洲 4 十三 5.4-5.8 第三讲:北美、拉丁美洲 4 十四 5.11-5.15 第三讲:大洋洲、南极洲 4 十五 5.18-5.22 选修三 4 十六 5.25-5.29 选修三 4 十七 6.1-6.5 选修三 4 十八 6.8-6.12 选修六 4 十九 6.15-6.19 选修六 4 二十 6.22-6.26 选修六 4 二十一 6.29-7.3 期末考试文 章来
源 7
一、学生情况分析:
学生经过高二上学期的地理学习,基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力,这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性,高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性,学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习,学习任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求:
1、复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。
2、学习高中地理选修三和选修六,通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;
3、 教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料去认识实际问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施:
1.在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。
2.要提高学生对课堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独立思考,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。
3.要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学习,并学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。
五、教学进度
周次 日期 教学内容 课时 环境教育渗透 备注 一 2.9-2.13 第一讲:世界陆地和海洋 4 二 2.16-2.20 第一讲:世界陆地和海洋 4 三 2.23-2.27 第二讲:世界居民和国家 4 四 3.2-3.6 第三讲:东亚、东南亚、南亚、中亚 4 五 3.9-3.13 第三讲:东亚、东南亚、南亚、中亚 4 六 3.16-3.20 第三讲:西亚、北非、撒哈拉以南的非洲 4 七 3.23-3.27 第三讲:西亚、北非、撒哈拉以南的非洲 4 八 3.30-4.3 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 九 4.6-4.10 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 十 4.13-4.17 第三讲:欧洲西部、欧洲东部和北亚 4 十一 4.20-4.24 期中考试 十二 4.27-5.1 第三讲:北美、拉丁美洲 4 十三 5.4-5.8 第三讲:北美、拉丁美洲 4 十四 5.11-5.15 第三讲:大洋洲、南极洲 4 十五 5.18-5.22 选修三 4 十六 5.25-5.29 选修三 4 十七 6.1-6.5 选修三 4 十八 6.8-6.12 选修六 4 十九 6.15-6.19 选修六 4 二十 6.22-6.26 选修六 4 二十一 6.29-7.3 期末考试文 章来
源 7
相关热词搜索:
- ·上一篇:高二下地理教学工作计划
- ·下一篇:高二地理下学期教学计划2
分享到:
收藏
评论排行
教学计划总结 热门排行
- · 2017学年下册少先队工作计划
- · 2017学年下册六年级音乐老师的工作计划
- · 2017年下册小学一年级班主任的工作计划
- · 2017学年度下册班主任的工作计划
- · 2017学年下册七年级班主任工作计划
- · 2017学年下册七年级班级管理计划
- · 2017学年下册初中历史的工作计划
- · 2017学年九年级历史下册教学工作计划
- · 2017学年第二学期四年级班主任工作计划
- · 2017学年第二学期四年级语文教学计划
- · 2017学年度春学期化学教学计划
- · 2017学年度七年级下学期班主任工作计划
- · 2017年上学期六年级下册语文教学计划
- · 2017年度第二学期初中体育教育教学工作
- · 2017学年度第二学期初一生物教学工作计
- · 2017年春 五年级数学教学计划
- · 2017年九年级物理下学期教学工作计划
- · 2017年个人自主发展计划
- · 宣城三中2017学年度第二学期政教处工作
- · 宣城三中2017学年度第二学期安全工作计
- · 中学2017年度工作计划
- · 2017学年第二学六年级语文教学工作计划
- · 2017学年第二学期六年级班务工作计划
- · 河西学校2017学年第一学期语文教研工作