更好的阅读散文要抓住4“神”

    　语文课本收选了大量优秀散文。散文可长可短，无严格形式的约束，但有一点却是共同的，就是作者极力在作品中表现他的某种趋势情感。这种情感是作品的灵魂，是一根思想的红线，它串起了生活的珍珠，我们称它为散文的“神”。

　　读散文，首先要抓住它的“神”。抓住了“神”，也就抓住了中心，自然也就理解了全文的内容。

　　一、循“眼”抓“神”

　　文有“文眼”，即文章中起“点睛作用”的语句。它出现在篇末，可起“卒章显志”作用，如《春》；它出现在篇首，有着总领全篇的功能，如《背影》；它出现在中间，则起统贯上下文的作用，如《松树的风格》；也有的文题即是文眼，如《谁是最可爱的人》。读散文要善于抓文眼，抓住了文眼也就抓住了“ 神”。

　　二、理“线”找“神”

　　散文写法，异彩纷呈，各有妙处。有许多散文通篇并不出现直接提示文意的语句，那就要采用常规读法：从文章内容入手，理出线索，逐段分析，进而综合。散文题材大多是一个个生活场景或片断，看似散珠一堆，实则有一条串珠之线。有的以时空为线，有的以深刻话语统领全篇，有的以感情为线……理出文中的“ 线”，不仅看清了作者的思路，亦有助于把握全文内容，理解作者意图。然后逐段分析，进而综合，深入文中，找出“神”。

　　三、析“法”现“神”

　　这是以分析写法来发现“神”。人的感情的产生是有其根源的。或因事发，或因景移，总是和周围的事物分不开的。因而为更生动、丰满地表达自己的感情，感染读者，作者往往采用寓情于景（寓情于事或物，托物言志……）的手法。《荔枝蜜》《斑羚飞渡》等皆有此法。我们分析并说明了作者的这种艺术表现手法，即景悟情，从中更好地抓住文中之“神”，领略文章的美妙。

　　四、抓“言”究“神”

　　语言的锤炼是写散文的第一关，好的散文必有好的语言。因而经作家千锤百炼的美好文字应好好诵读。“读书百遍，其义自见”，故而学习散文，万不可省却的就是认真诵读、反复体味。多读，不仅能探究文章之“神”，还能学习到艺术手法、遣词造句等多方面的知识，更能得到多方面的美的享受。