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九年级化学上册《定量认识化学变化》教学反思

12-14 18:37:24   分类:化学教学反思   浏览次数: 591
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核心提示:本周五第三节课我用多媒体上了《定量认识化学变化》第一课时。每年上到这节课时,都有点发怵,因为以前都是在班上上课,而且也不做实验。感觉非常的枯燥,而且学生也不易懂。所以每次自我感觉都不是很好。  这一次...

  本周五第三节课我用多媒体上了《定量认识化学变化》第一课时。每年上到这节课时,都有点发怵,因为以前都是在班上上课,而且也不做实验。感觉非常的枯燥,而且学生也不易懂。所以每次自我感觉都不是很好。

  这一次把学生带到多媒体教室,想借助于图片、视频引导学生探究质量守恒定律。在这节课上,我感觉最大的一个亮点就是课堂引入。先是引导学生回忆化学变化的本质特征,知道化学变化的本质是旧的分子断裂开来变成原子,原子再进行重新组合结合成新的分子。因此,从微观的角度来看,化学变化的本质是有新的分子生成。于是进一步引导学生对元素、原子、分子在化学变化过程中的变化情况进行归纳,从而为下面解释质量守恒定律的原因作一铺垫。同时,教师在此进行过渡,这是化学变化过程中的“质”的变化,那么它们的“量”又会发生什么样的变化呢?这就是我们今天需要学习的内容。自然的过渡到本节课的课题。

  进而引导学生进行猜想在化学反应前后质量如何变化,同时请回答的同学举出一些实例。进一步的通过图片、视频等得出质量守恒定律。

  好的开头就是成功的一半。在课堂教学中一定要注意预设好课堂导入。在学生很自然的进入到状态中来,这就需要教师在平时的教学实践中加以积累和整合。既要重视自我实践,更要注意学习别人的东西。取人之长,才能补己之短,日积月累下来才能使自己的课堂教学技艺日趋成熟。

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