HECAN’TSEE.教学反思

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新标准英语指出：小学英语应从学生的兴趣入手，从学生已有的知识水平出发，培养学生积极的情感，养成自主学习的习惯。
　　我这节课的教学重点是 I can’t ….句型。从整体来看，课堂气氛活跃，学生的学习积极主动性高，达到了良好的教学效果。
　　我认为本节课的亮点有以下几点：
1、教学环节环环相扣.
为了更好地突出重点，突破难点，本节课我的教学环节设计为：
（一）课前热身（打招呼;做热身运动）
（二）学习新知（用《导盲犬小Q》谈话导入;A:单词；B:句型）
（三）巩固练习（用I　ｃａｎ＇ｔ.　句型介绍人物；用Ｉcan.  I can’t .介绍自己。）
（四）课外拓展（盲人路易•布莱叶）
（五）作业
    2、运用TPR教学法学习新知，体现层次性。
开始我用TPR教学法激发学生的学习积极主动性，作了一个“I say ,you do!”的热身，重点复习walk, jump, run, swim, sit, stand等动作，为进一步教学奠定基础。然后加入I can 句型，这样既复习了旧知，活跃了气氛，又为学习本课的重点句型I can’t 做好铺垫。
    3、利用各种手段，提高学习效果。
图片教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的学习动机，同时还能使他们对事物很快形成正确的表象。本节课我使用的典型图片有：《导盲犬小Q》，千手观音，盲文等。 
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