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Module 4 Colours 教学反思
12-14 18:27:28 分类:英语教学反思 浏览次数: 715次
小学三年级英语Module 4 Colours充分体现了英语新课标理念,从知识目标来说,本课的教学对象是三年级的小学生,考虑到学生刚开始学英语,所以本课教学以激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主,所以老师努力为学生创设一种学习情景,让学生在一种宽松,民主,和谐的氛围中学习新句型,单词。考虑到三年级的孩子已学过四个星期的英语了,有了一定的基础,所以在组织课堂教学时,始终采用英语,让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中,同时也以这种氛围感染每一位学生,大胆开口说英语。老师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。学习并能认识下列词汇:red, black, blue, yellow, green; ②学生能够理解并能口头应答下列句子:What colour is it? It’s green / black / yellow…③学生能唱本课歌曲。⑵能力目标:①学生能用本课形容词描述他人的外貌。②通过对歌词进行改编,培养学生的创新精神。⑶情感目标:①学生愿意学习本课知识并积极应用。②通过实践,合作,交流的学习方式和任务型的教学途径,使学生主动思维和大胆实践三处着手。主要用了以下几种方法进行教学:
视听法:是一种重要的外语教学法,强调听说先于读写,在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础,所以采用了视听法。
交际法:即在真实的语言环境中,通过学生的相互交流,学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点,采用了此方法。
全身反映法:心理研究表明,再多种感官被刺激的情况下,获得知识更牢固,记忆更深刻。通过游戏歌曲,让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务,进行分层次教学,使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式,得到不同层次的语言训练和提高。
激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。老师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲,表现于强,善于模仿乐于参加。然学生获得成就感,开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语,让他们在语言实践活动中有用武之地。
教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有积极的情感体验,注重了情感交流在课堂上老师始终处于乐观向上高昂的精神状态中,不是高高在上,二是用自己德智体语言调动位学生的情感,课堂气氛和谐愉快!
但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词green 和black 的音发得不好,教师应在多数同学错误发音后立即进行纠正,有些同学的歌唱得也不是很到位。在以后模块的教学时还应经常复习和操练。
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