师徒结对指导老师总结

    本学期,我作为执教几年的"老"教师,蒙学校信任与委托,和***老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学经验的老师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与,所以我也愉快地接受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术,深厚的教育理论,前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的交流, 我觉得新老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排,教学深度的适度开掘。而通过这一学期,我在听***老师在学校举行的新老师转正课后,明显的感觉到***老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:

    一, 从教学目标看:  本文来自[]http://

    首先,从教学目标制订, 能从知识,能力,思想情感等几个方面来确定;知识目标有量化要求,能力,思想情感目标有明确要求,体现学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段,年级,单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

    其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。

    再次,在***老师的这一节课时,我感觉到***老师在教学中知识教授的准确科学,以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

    二,从教学设计看

    ***老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;二教学思路的设计有一定的独创性,超凡脱俗能给学生以新鲜的感受;三教学思路的层次,脉络较清晰;四教师在课堂上教学思路实际运作的效果不错。因为我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以这节课,注重对教学思路的评析,因此效果不错

    在教学时间设计,能较好地根据授课重点,结构安排授课时间:1。教学环节的时间分配与衔接是否恰当。不会出现前松后紧(前面时间安排多,内容松散,后面时间少, 内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短,教学密度大,后面时间多,内容松散),讲与练时间搭配较合理。2。教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求较一致,没有出现教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。3。非教学时间,课堂上没有出现脱离教学内容,做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

    在教学方法设计上体现多样化 ,教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以文彬老师能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还教师能在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

    在教学手段上运用现代化教学手段,现代化教学呼唤现化教育手段。"一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴"的陈旧单一教学手段应该成为历史。***老师在教学方法与手段的运用还适时,适当用了投影仪,录音机,计算机,电视,电影,电脑等现代化教学手段。  本文来自[]http://

    总之,由于***老师做为一个新老师虽说经验还不够丰富, 但她肯花时间在专研教学,勤问好学,对这节课准备很充分,所以整堂课上起来效果不错。