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只有一个地球 语文教案

03-06 16:23:55   分类:六年级语文教案   浏览次数: 548
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4.使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境,把环保意识落实在行动上。

活动重点:

环境保护,要从每一个家庭做起,从每一件事做起,从我做起。

活动过程 :

一、导入  

出示《地球,你好吗?》的歌词并播放录音。

当天空不再是蓝色,小鸟不会飞翔。

当江河不再是清澈,鱼儿也离开家乡。

当空气不再是清新,花朵也失去芬芳。

当乌云遮住了太阳,世界将黑暗无光。

当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋。

当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望。

当城市川流不息的车,从此没有一点安详。

当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒。

当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想。

当贪婪拼命的追求,没有动物与你歌唱。

让我们一起热爱吧,让我们一起唱,让我们一起呼唤,地球你好吗?

师:在这首歌中,体现出了什么社会问题?我们应该怎样对待地球?

(地球是人类共有的家园,我们必须关心它。环境保护就是爱护地球的措施之一,环境的好坏直接影响着地球的生命。)

板书:环境保护

二、新课

1、教师出示“世界环境日”台历,指导学生观察。

(台历左边是“世界环境日”、1972年字样,右边有用醒目的颜色标出的“6月5日”字样。)

师:谁知道“世界环境日”是哪一天?

学生回答。

板书:“世界环境日” 6月5日

2、让学生朗读教材135页第一段。

www.qihang56.com师:联合国为什么要确定“世界环境日”?

学生回答。

(这是动员全世界的每一个人,不分民族和国家,都来关心、保护和改变自己身边的环境。)

师:“世界环境日”的确定和“地球日”确定的意义是一样的,都是为了爱护人类共有的家园——地球。自从有了“世界环境日”后,联合国根据每年的世界环境现状和环境科学材料,确定当年“世界环境日”的主题。

3、师:1994年“世界环境日”的主题是什么?

学生回答。

(一个地球,一个家庭。)

指导学生看书上135页图。

师:这幅图上画了什么?

学生回答。

(一个地球和一个三口家庭。)

师:这幅图反映了地球和家庭有什么关系?

学生回答。

(我们每个人都有自己的家庭,把所有这样的小家庭加在一起,就组成了地球这样一个大家庭。也就是说,地球是一个大家庭,我们每个小家庭都是其中的一分子。)

师:大家说说自己家周围的环境怎么样?

学生自由发言。

师:如果每个家庭周围的环境都搞好了,那么,地球环境会变得怎么样?

学生回答。(会变得更好。)

师:那么大家想想地球环境的保护与每个家庭有什么关系?

学生回答。(搞好地球环境必须从每个家庭做起,反过来,地球环境的好坏,也影响着我们每一个家庭、每一个人。)

4、指导学生看书上136页图,请大家描述一下这幅图,它反映了什么问题?

学生回答。(图上画着工厂的烟囱正冒着浓烟,下水道排放着污水,到处都堆有垃圾、废物,汽车、飞机则不时地发出噪声,一个小朋友面对这样的环境,十分难受。说明我们身边的环境受到了严重地破坏。)

组织学生讨论:我们身边都有哪些环境问题?该怎样处理这些问题?

教师小结:大家刚才提到的环境问题值得我们注意,这说明大家平时都很关心环保问题。我们不但要关心环境保护,更应该用实际行动保护环境。我们要从每一个家庭做起,从每一件事做起,为爱护地球做贡献。

5、组织学生看136页图,说一说家庭可以以哪些实际行动保护家庭环境和节约能源?

学生回答。

师:一个家庭所做的事,看起来很小,但如果每个家庭都能做到这些,那就了不得了。我们可以来算一算。

如果全国12亿人,平均每人每年节约一度电,用所节约的电费援助失学儿童入学,大家算一算,可以援助多少失学儿童入学?(1度电0.3元,援助一个儿童300元。)

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