方程的意义和解简易方程

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讲台上摆着的上什么仪器？（天平） 它是用来做什么的？（用来称物品的重量的。） 你知道怎样用它称物品的重量吗？（在天平的左面盘内放置所称的物品，右面放置砝码。当天平两边平衡，即天平两端的重量相等。砝码所标的重量就是所称物品的重量。） 现在天平平衡吗？这说明了什么？（平衡，说明天平左右两边的重量相等） 你能用一个式子表示这种情况吗？试试看！（根据学生发言，板书：20＋30=50） 这是一个什么式子？（等式） 现在天平也保持平衡，这说明什么？你能用式子表示这种平衡的情况吗？试试看！ 这是一个什么式子？（等式） 比较一个这个等式与20＋30=50有什么不同？（这是一个含有未知数的等式） 这个x应该是多少克？（让学生自由说一说，教师总结：这里的x所表示的未知数不是随便确定的，它必须使天平保持平衡的重量，也就是说未知数代表的数值必须使等号左右两边正好相等。在20＋x=100的右边板书：x=80） 看这幅图，这幅图的图意是什么？（这幅图告诉我们：这里的每个篮球的价钱是x元，3个篮球的总价是234元。） 每个篮球的价钱是x元，3个篮球的总价还可以怎样表示？（3x）你能根据图意写出一个等式来吗？（3x=234） 想一想，这个等式有什么特点？（这也是一个含有未数的等式。） 当x等于多少时，这个等式中的等号左右两边正好相等？（x等于78时，在3x=234的右边板书：x=78）

等式 

17－8=9    4＋3x=10 

从幅图，你能说一说它的含义吗？ 有了方程和等式的知识，当遇到一个式子，要判断它是不是方程时，应该怎样想？ 做练习二十六的第1～3题。