七根火柴

　　学生回答：教师补充。这“数”，使我们认识了火柴的意义与价值。在无边的草地上，在冷风暴雨、气候无常的恶劣环境中，火柴是最最需要的东西，可以解除饥饿，驱除寒冷，救活同志。无名战士用自己的生命保存了这极其珍贵的东西。

　　这“数”，使我们认识这几根火柴包含着无名战士的宝贵生命，反映了共产主义战士无限忠于党的事业的伟九心灵，无名战士的高大形象在我们眼前升腾、闪现。

　　这“数”，还饱含着卢进勇对战友牺牲的无限哀思，对战友伟大人格、高尚情操的无比敬仰。

　　这“数”，也在我们面前提出了一个严峻的问题：在今天，我们该怎样牢记先烈为革命付出的代价；以先烈为光辉榜样，继承他们的遗志，努力学习，将来更好地建设祖国。

　　（二）总结全文

　　作者以饱蘸革命深情的笔歌颂了无名英雄的高贵品质。这无私忘我、忠于党、忠于人民的高贵品质是无名战士的，也是卢进勇以及千百万红军战士所共同具备的。这就是文章的主题，是作者奉献给读者的一曲红军战士对党的事业忠心耿耿的悲壮赞歌。

　　文章以“数”着“一，二，三，四……”来结尾，言未尽，意无穷。

　　（三）朗读课文

　　指导学生有表情地朗读全文，加深理解与感受。

　　（四）归纳

　　《七根火柴》是通过一件事歌颂人物，歌颂了红军战士忘我无私、献身革命的崇高品德。

　　文章在叙事中抒发了作者对无名英雄的无限热爱、敬仰之情，是“以小见大”。在写法上，通过人物的具体言行写出人物的精神面貌。在记叙中饱含作者的感情。用第三人称的写法较多地抓住细节以突出人物，特别是抓住了火柴和火加以描写，这火柴和火把整个故事贯串了起来，既突出人物的思想品质，又有耐人寻味的象征意味，深刻地表现了文章的主题思想。

　　（五）布置作业

　　1．熟读全文。

　　2．复述第二部分。要求：

　　①主次分明，突出无名英雄的形象。

　　②扣紧外貌、语言、动作及细节描写。

　　（六）随堂练习

　　一、“这以后的路，卢进勇走得特别快”的原因是他的小腿发炎的伤口好了吗？

　　二、文章结尾处的景物描写有什么作用？

　　三、文章写无名战士数火柴“一，二，三，四……”中间本应用顿号却用了逗号，作用何在？

　　四、文章结尾处写卢进勇以一种异样的声调数火柴有什么作用？

　　第二课时随堂练习参考答案

　　一、①不是；②是他受到了无名战士崇高品质和伟大精神的鼓舞。

　　二、烘托火对于长征、对于革命的伟大意义，更好地刻画无名战士的形象。

　　三、语气表达舒缓，与无名战士当时身体极度虚弱相一致，同时突出火柴的宝贵，交火柴的郑重。

　　四、①使我们认识火柴的意义与价值。②使我们进一步认识无名战士的高大形象和纯洁的心灵。③也饱含着卢进勇对战友牺牲的无限哀思和对战友伟大人格、高尚情操的无比敬仰。

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