新教育共同体工作安排会议上的讲话

新教育共同体工作安排会议上的讲话

各位教师：

大家早上好！

20xx年离我们渐行渐远，再有两周的时间,虎年钟声就要敲响，借此机会向大家拜个早年，祝大家在新的一年里工作顺利，心想事成。

老师们， 20xx年绛县教育局成立的小学语文、小学数学、小学英语、农历课程四个工作室，一年来，工作室成员加强学习交流，深入调查研究，不断为广大一线老师提供支持与服务，在工作室成员的不懈努力下，语文、数学、英语所有课时的教材解读、教学目标、预习作业、课堂练习和单元练习已经全部完成，分别汇编成了语文、数学、英语《有效备课参考》，“贾老师农历课程工作室”，结合我县的民风民俗与地域风貌，编写各个节气的课程预案，四册文字共计120余万字，每次的研讨结果都提前一周发至绛县教育信息网，供老师们参考借鉴,减轻了广大一线教师的备课负担，提高了备课的质量。

   应广大教师的要求，20xx年教育局决定进一步加大共同体的建设力度，工作室数量原来的四个增加到八个，（增设晨诵、午读、读写绘、每月一事四个工作室）。

   参加今天会议的共40人，是我县新组建的新教育共同体八个工作室的全体成员。这八工作室由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头，之前,她们已做了大量的工作:工作室年度工作计划,工作室成员职责,分阶段工作安排等,花费了她们大量的时间与精力。本次工作室成员的选聘，打破了学校界限，在全县范围内通过层层推荐选拔产生。在你们领导的眼里，你们都是师德优良，业务精湛，敬业爱岗，乐于奉献的骨干教师，在我们眼里，你们都是善于学习者，善于实践者，善于反思者，我们认为你们能够担当起工作室的重任。

刚才我谈到了大家都是我县新组建的新教育共同体的工作室的成员，对于共同体陈局长有一个比较详细的阐述:

共同体是什么？

一个希望：共同的愿景，追求，把不同地域、不同年龄、不同性别但志同道合的人联系在了一起。一个团队：独木不成林，众人划桨开大船，一群志同道合的人，和衷共济，向着一个共同的理想和目标一道前进。一个舞台：可以施展个人才智的展示平台，促进每个教师不断的崇尚一流，追求卓越，拒绝平庸，超越自我。一个圈子：一个分享幸福快乐、分担痛苦烦恼、手拉手、心连心同舟共济的圈子。一个中心：一个学术研究的中心，一个追求美好事物的中心，一个积极向上向善的中心。一个集体：一个整体利益发展了个人利益就在其中的集体，一个工作上有成果，个人间有友谊的集体。一个组织。一个引领。一批成果。一批朋友。

我们心中的共同体：一是旨在促进教育教学教研项目深入研究、以教师个体为主的本土专业发展共同体。主要是：以学生成长为中心，以具体项目为纽带，以课程开发为核心，以服务教师为宗旨，以网络交流为平台，以骨干教师为团队，以志愿服务为动力，以有效行动为抓手，以优质教育为追求，以促进发展为目的。突出以课题研究为旗帜、为抓手、为载体，不断放大它的实力、活力和魅力。努力实现教育教学研究的团队化、问题化、具体化、行动化、现实化。引导教育圈中的每一个个体发展个性，展示自我，实现自我，从而改造我们的教育生活。

二是旨在促进区域均衡发展，以学校群体为单位的区域发展共同体。促使城区各中小学分别与农村中小学建立起相互对应、相对固定的实体。一对一地“捆绑发展”，打造“理念共享、资源共享、利益共享、荣辱共担”的“城乡教育共同体”。打通了学校之间的文化界限，分享校际优质教育资源，交流校际优秀管理理念与经验。通过区域教育共同体的组织和实践，形成区域内教育均衡、协调、优质发展的基本范式和普遍规律，以此为辐射，达到更大区域范围教育结构的优化和教育质量的提升。无论是宏观群体的还是微观个体的工共同体，都必须坚持一个原则：在行动中研究。

绛县新教育实验的八个工作室为绛县教育局领导下的研究团队，业务上受王胜利局长和教研室管理。

（一）语文工作室

组长：###

成员 ：###

  （二）数学工作室
组长：###

成员 ：###
（三）英语工作室
组长：###

成员 ：###
（四）农历课程工作室
组长：###

成员 ：###
（五）师生共读工作室
组长：###

成员 ：###

（六）晨诵工作室
组长：###

成员 ：###
（七）读写绘工作
组长：###

成员 ：###

（八）每月一事工作室
组长：###

成员 ：###

既然我们大家接受了此项工作，就要兑现樊丽艳老师在师生共读工作室里写到的承诺：有责任、能坚持、勇创新

在此向大家提几点要求：

1、认真阅读各工作室章程，了解工作室任务。

2、积极参加县局组织的各项研讨交流活动，以及外出学习考察活动；利用网络平台学习其他实验学校的一些经验、做法，不断提升自己的专业发展水平；收集、整合、传递最新实验动态信息。

3、认真履行工作室成员职责，按时、按质完成好组长分配的各项工作任务。

比如：主动承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务；积极参与教案的编写，修改、完善、整理教案及上传工作；积极参加共同体的研讨交流活动，在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑；定期对自己所参与的项目做认真总结，向负责人进行工作汇报等

对各个工作室的工作每学年进行一次考核评价，对工作成效突出成员予以表彰与奖励。

老师们，春节对于我们每位老师来说都是很期盼的，一直以来的紧张的情绪得以缓解，一直以来的写写算算可以换手为洗洗涮涮，一直以来的早起晚睡可以换代为多相睡眠，今天的会议无疑是打乱了大家的计划，给老师们增添了负担，挤占了大家的休息时间，特别是晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室的大量工作必须在假期完成。但是为了下学期工作的顺利开展，也为了我们绛县教育的优质均衡发展，我将和大家一起通过工作室来丰富我们的虎年春节。

老师们，三人可成虎、众虎要同心。人入虎年鼓虎劲 ，20xx年有了你们的加盟，绛县的新教育一定会如虎生翼。

陈局长、王局长分别到太原运城去开会，未能参加今天的动员会，受两位局长委托，向大家表示感谢！

下面，各组组长将向大家介绍各工作室的工作任务，并逐一向大家安排工作。希望大家，先找对自己的组织，记录好自己的任务，领会好工作要求，高质量的做好自己的工作。