自主学习体会

我是03秋开放教育法学专业的学员。由于工作的性质，要求我不断地再学习，以拓展自己的知识面。因此，我选择了开放教育法学专业。 

在电大的这两年的学习中，我觉得这种学习形式很适合我，因为我本人是处于一种“身兼数职”的状态。可以说工作的时间很机动，不可能排出固定的整块时间来学习；另外家里有父母，所以可供自己学习的时间非常分散。但是，在这两年的学习过程中，我都尽量克服各种困难搞好学习，积累了一些经验。为了圆满完成后续的学业，我将前面学习的体会总结如下，与大家交流，以达到共同提高的目的。 

一、克服困难，明确学习目标，珍惜面授辅导时间

我家离校较远，但是我十分珍惜面授课辅导时间，基本上参加了每次的面授课，做到了不迟到，不早退，到课率达95%以上。同时每次面授时，我都做好课前预习、明确学习目标，带着问题来听课，抓住课堂上的一分一秒。在听课的过程中，把听和思考放在第一位，在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记，使自己带着问题来，携着收获走。 

二、抓好自主学习，丰富学习方法，提高学习效率 

开放教育的一个特点就是发挥学生自主学习的积极性。由于我不在市区工作，因此自主学习对我来说就更为重要了。在这两年的学习中，我想办法采用各种各样的方法来培养自主学习的习惯。比如说：第一，合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口；第二，合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯；具体来讲，我每天八点半上班，因此早晨的时间对我来讲是相当充裕的，而且这段时间的学习效率也是最佳的。鉴于记忆效果的优势，我每天会利用这段时间来学习。学习，不能三天打鱼，两天晒网，这样达不到学习的目的和效果。因此，我每天都会坚持早起，哪怕一天早晨只记住了一个单词，或者说只看了一个定义，也是一种收获，日积月累，学习效果也就明显了。第三，在自学的过程中，我都会不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎样做”等问题，另外当遇到棘手问题时，我都向老师和同学请教，不管那些问题我认为是多么简单，多么微不足道。第四，一天繁忙而充实的工作、学习之余，我会选择看一些法律方面精典讲座，这样不仅放松了自己，也在娱乐中提高了自己的法学实际应用水平。　　  本文来自织梦

三、利用现代化先进技术，进行网上学习

开放教育的另外一大优点就是，它除了靠主观自学、固定时间参加面授之外，还可以利用一切媒介来提高学生的学习成绩。对于我来说，即使工作再忙,还是想办法抽时间进行网上学习，比如说每天花一两个小时点击中央电大、省电大、白山电大的网上资源。通过网上资源，了解所学课程的要求，深入学习内容，特别是这学期白山电大开展的BBS交流活动，每次活动，我都十分珍惜，积极参加，把平时学习中遇到的疑点问题和难点问题拿到BBS上交流讨论，这样既学会了怎么去分析问题，解决问题，又结识了很多老师和同学，增长了专业知识，丰富了学习内涵。通过网上学习，即使无法与辅导教师作面对面的对话，依然可以通过网络把我的想法与辅导教师一一交流。 

三、学以制用，理论联系实际， 

学习的目的就是为了应用，能够学以致用的知识才是活的知识。我是一名法律工作者，我注意把平时学到的法律运用到实际工作中去。在执法中遇到敌对势力时，不畏强暴，敢与敌对势力斗争到底，运用法律知识维护国家和自己的切身权益，达到依法行政的目的。在社会实践中充实和完善自己。  内容来自dedecms

学习，不是一朝一夕的事情，要学好，就更不是一朝一夕的事情，需要我不断地努力，不断地钻研学习的方法，最终实现我迫切渴望知识的愿望！再次感谢白山电大为我们营造的再学习环境。

有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须"以人为本、方能兴教育人"。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性"，使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。那今天的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。 

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人. 陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念 ，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接 "课改"。 过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外，还要对其它学科和领域的知识"知得广"。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，"最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师"讲"为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育 。