2017学校工作计划

（五）思想工作

1、基础性工作：①思想工作，包括干部思想作风建设，教师思想政治工作，师德建设。坚持开展“阅读经典、实践反思、专题研讨、促进发展”干部教育活动。制订学习专题序列，坚持开展每周每月的例行学习活动。加强校风建设，凝聚学校精神，开展教师“雅行教育”。坚持开展“爱心行动、读书修身、文明休闲、身心保健”四大主题活动，创建“快乐校园”，让全体教职工“愉快工作、愉快生活”。坚持开展“双评”活动，开好民主生活会，抓好师德月查和年级组月评，建设优秀的年级组文化，不断提高师德水平，努力促进优良校风的形成。

②党建工作，抓好党组织发展工作，抓好“三会一课”，抓好“党员示范岗”建设，抓好党风廉政建设和廉洁教育，开展青年志愿者活动，建立党群联系小组，充分发挥党员教师的模范带头作用，提高整个教师队伍的思想素质。

③宣传工作，通过多种途径，多种形式宣传优秀教师、优秀学生，宣传学校教育活动和工作经验、成果，为打造学校品牌、树立良好的办学声誉、营造良好的教育环境打好基础。

2、研究性工作：①“两项实验”的具体任务，包括新教育实验的“建设数码社区”，重点抓好学校网站建设和无纸化办公平台的建设及教师博客管理。个性教育实验的研究任务主要是促进教师“有人格魅力”。

②国学精品赏析，制订专题序列，利用教师例会间周一次组织全体教职工进行精品赏析，提高教师人文素养。

3、精品活动：办公室文化建设。

（六）工会工作序列

1、基础性工作：①民主治校，坚持民主理财、校务公开，开好每学期一次教代会，每年组织一次民主评议干部活动。

②抓好送温暖活动，走访慰问退休老教师，探望生病教师，庆贺教师生日，组建“女教师知音小组”相互排忧解难减轻身心压力，维护教师权益，利用每周教师例会进行艺术鉴赏等。

③妇女工作，抓好计划生育工作，三八妇女节庆祝活动，每年常规妇检等。

2、研究性工作：①“两项实验”的具体任务，包括新教育实验的“培养卓越口才”项目，个性教育实验的“教师技能发展”项目。

②“九大活动”的具体任务有：元旦“迎新展望”的教师活动，教师节庆祝活动，以及体育节教师文体活动。

3、精品活动：建“温馨校园”。

（七）幼教工作

1、基础性工作①加强队伍建设。把好选聘关，选聘思想品德好、业务素质强的老师任教。坚持开展学习培训活动，每周一次例会组织学习交流，树立先进的教育观念，掌握先进的教育方法。坚持每月开展家长评教活动，争做家长满意的教师。坚持每学期进行一次综合考评，奖励表彰先进教师。

②抓好常规管理。建立健全各种制度，严格按规章制度行事，努力提高保教质量，创“家长满意幼儿园”。特别是要安排好安全值日，加强安全管理，包括规范使用接送卡，在园活动管理，禁止闲杂人员入园，食品卫生安全管理，用电防火安全管理等，防止一切意外情况发生。抓好常规保教工作月查制，坚持周工作例会制和月工作总结制。

③抓好资料档案建设。每学期分门别类整理好资料档案，装订成册，上交学校中心档案室保存。包括计划、总结、活动方案、上级文件、教师名册、幼儿名册、教研成果、评比表彰结果等。

2、研究性工作①建立活动体系。在小朋友中开展“我爱爸妈”、“我爱小伙伴”、“我爱春天”、“我有好习惯”等活动，举办亲子运动会、才艺展示等。教师教学教研活动形成体系，如教学比武、论文评比、综合考评等。

②形成办园特色。以情感教育为主要特色，教育小朋友爱父母、爱同伴，培养小朋友善良、诚实、宽容、积极的情感品质，养成大方、有礼貌、讲文明的习惯。在教师中深入开展办园特色学习研讨，形成理论体系和实践方案。同时，继续办好兴趣特长班，开展双语教学和快乐识字教学实验，努力形成双语和艺术教育特色。

3、精品活动：创“情感教育”特色幼儿园

四、主要工作目标

1、办学思想的贯彻逐步深入。每学期举办 “校长讲坛”宣讲办学思想，举办 “教师论坛”交流对办学思想的理解，使全体教师对办学思想的内涵有清楚的认识。

2、办学套路更加丰富、完善。对原有制度进行修改、完善和补充，整理、编印《潜江市第二实验小学制度汇编第二辑》。

3、教师个性发展有良好开端。“有教育思想、有教学风格、有研究专题、有人格魅力”——20%的老师根据相关要求进行学习思考和探索，并取得初步成果，撰写相关文章2-3篇。“有技能特长”——男45岁以下，女40岁以下教师制订技能发展五年规划，20%的老师在两年内技能发展有明显进步。

4、骨干教师队伍不断壮大。每年发展新党员1-2人；省级骨干教师、市级骨干教师、学科带头人在现有人数基础上各增加20%；争取有班主任被评为市“功勋班主任”或“十佳班主任”，有2-3名班主任被评为市优秀班主任。

5、制订、完善教师绩效工资发放办法，完善配套的教师评价制度。制订干部考评方案，学校班子建设测评满意度达到90%以上。

6、上好《雅行教育》课，完成《雅行教育》校本课程第二期开发。强化雅行训练，提高养成教育实效性，建立学生行为习惯评价办法，学生行为文明达标率达到60%以上。

7、加强德育科研，初步建立生活情境德育模式的框架，形成一篇表述其操作办法的论文；总结推广2-3个德育特色班级的经验。

8、开展个性教育“三优”研究，成立课题组，三类研究对象各选取10人左右，撰写跟踪教育日记100篇左右。

9、完善家长学校工作制度，整理资料档案，申报全国示范家长学校。

10、构建“快乐课堂”教学模式，形成一篇表述其基本原则、方法的论文，整理20-30篇体现“快乐教学”理念的教学案例。

11、学科特色日益明显，围绕各学科特色主题（语文“兴国学、强语感、重表达”；数学“教方法、重思维、养习惯”；英语“重兴趣、敢表达、会交流”；体育“全面普及乒乓球、快乐足球进校园”；音乐“学唱潜江花鼓戏、普及一件小乐器”；美术“画简笔画、写规范字”等）组织老师开展实践研讨并撰写论文、案例，收集、整理优秀成果30-50篇。

12、完善现有校本课程，制订出每门课程标准，整理好课时教案编印成册；筹备开设如下校本课程：《国学启蒙》、《名著导读》、《诗词赏析》、《雅行教育》、《安全教育》、《心理健康》、《想象与思维》、《科学与生活》、《潜江花鼓戏》、《剪纸》、《简笔画》、《硬笔书法》、《竖笛》、《乒乓球》、《足球》、《象棋》、《围棋》、《五子棋》、《盆栽》、《七巧板》等。

13、不断提高兴趣队组活动实效性，为学生提供丰富多彩的精神生活和个性发展的实践机会，全校共开办校内、校外兴趣队组30个左右。

14、进一步完善综合实践活动体系，拓宽社会实践活动渠道，基于学生日常生活、创新实践活动确定好研究性学习内容，形成活动序列并认真组织实施，收集、整理综合实践活动优秀成果50-80件。

15、完善学生个性发展评价机制，学生个性和谐发展呈现良好局面，“五重”发展目标得到明显体现。①重人文索养的培育——通过“营造书香校园”、语文学科“兴国学”、九项精品文化活动的“科技艺术节”、“读书节”等活动提高学生人文素养，学生精神面貌好、气质佳，举止文雅、谈吐优雅。②重基本能力的发展——学科教学质量高，学生听说读写思算做等基本能力都得到良好的发展；学生自我控制、自我管理、自我教育能力得到发展，行为习惯好。③重良好性格的养成——通过《雅行教育》引领学生养成良好性格，通过个性教育实验“优化结构弥补不足”、“优化环境矫正偏差”等实践活动，改变个别学生不良性格，学生因性格原因导致社交障碍、人格障碍的事件发生率为零。④重广泛兴趣的培养——学生参与兴趣队组活动的比例为100%。⑤重个性品质的张扬——鼓励每个学生张扬个性成为最优秀的自我。在学生全面发展的基础上，大力倡导学生突出发展个性特长，着力培养一批小演讲家、小主持人、小歌手、小演奏家、小舞蹈家、小画家、小书法家、小诗人、小作家、小机械师、小工程师、小植物学家、小发明家、小棋手、小运动员……。跟踪培养若干名尖子学生，每届有50-100个典型案例。

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