某县委学习实践科学发展观总结

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　　1、“六查六看”的主要内容

　　(1)县一级“查看”的重点，一查本地本部门确定的发展战略、规划和举措，看发展思路、目标要求和具体措施是否符合发展第一要义的要求;二查为人民群众办实事的落实情况，看是否符合以人为本，一切为了人民、一切依靠人民的要求;三查公共财政对科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业的投入情况，看是否符合经济社会全面发展的要求;四查经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护之间关系和节能减排任务的落实情况，看是否符合可持续发展的要求;五查以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展的情况，看是否符合统筹城乡发展的要求;六查干部政绩评价标准、考核制度、奖惩制度和作风建设情况，看是否符合科学发展观的要求。

　　(2)乡镇一级“查看”的重点，一查本乡镇确定的发展规划、发展思路、目标要求和具体措施，看是否符合县委、县政府的总体要求，是否符合并体现本乡镇的实情，是否到位并符合科学发展观的要求;二查本乡镇为人民群众办实事的情况，看是否以民生为重，是否从解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题上出发，是否逐条逐项去落实，群众是否满意并符合以人为本要求;三查本乡镇经济社会各个建设项目的落实情况，看资金是否落实到位，是否专款专用，是否把精神文明和物质文明一起抓，符合经济社会全面发展的要求;四查本乡镇的产业发展和完成年度目标管理情况，看是否达到县委、县政府的要求，是否按照“山上竹海、山下蔗海”工作思路推进生态环境产业工程，是否抓好社会治安综合治理、计生工作等“一票否决”工作并符合可持续发展的要求;五查城镇化、工业化、农业产业化、整村推进扶贫和村级整体化建设情况，看是否符合统筹城乡发展的要求;六查干部走读、考勤制度、奖惩制度、三大纠纷和信访解决力度情况，看是否全心全意为人民服务，达到人民群众的要求。

　　(3)县直部门“查看”的重点，一查本部门制定的工作规划、工作思路、目标要求和具体措施，看是否符合县委、县政府的总体要求，并符合科学发展观的要求;二查本部门的行政效能、依法行政和落实“城乡互动，先锋同行”活动情况，看是否存在“脸难看，门难进，事难办”情况，是否按照规定的时限要求为群众办事，是否与乡镇农村进行“城乡互动”，群众是否满意并符合以人为本要求;三查本部门的事业发展和项目投入情况，看是否符合上级的要求，是否符合国家政策、法律的规定，是否符合和谐社会的要求;四查本部门的工作责任制落实情况，看是否符合落实到位，群众满意度是否符合上级的要求，是否树立全县“一盘棋”思想;五查本部门的干部素质情况，看贯彻落实上级方针、政策，理论和业务学习是否达到上级的最新要求，个人水平是否得到提高，是否达到所任岗的能力素质要求，是否适应科学发展要求;六查本部门规章制度和奖惩制度情况，看是否建立健全，是否落实到位，是否符合科学发展观要求。

　　(4)村一级“查看”的重点，一查本村的发展思路、发展计划情况，看产业调整的思路是否明确，是否有新农村建设的规划和思路，是否符合科学发展观要求;二查本村“两委”班子和成员思想作风情况，看作风是否过硬，是否以人为本要求，全心全意为人民服务，群众是否满意;三查本村集体经济和村务管理情况，看有无村集体经济收入，与其它强村相比，村集体经济收入是否差距较大，村级事务和财务管理是否民主和规范，财务开支是否透明公开，是否用村集体经济收入投入到公益事业，投入到村级整体化建设中，符合本村经济社会全面发展的要求;四查本村“两委”配合支持上级党委、政府工作情况和解决村民矛盾纠纷情况，看是否认真配合支持上级党委、政府开展工作，是否接受并完成上级党委、政府安排的工作任务，是否认真解决村民的各种矛盾纠纷，是否符合协调发展要求;五查本村发展环境和基础设施建设情况，看是否认真抓好农田、水利和村屯道路等基础设施建设，是否得到进一步改善，是否符合全面可持续发展的要求;六查本村乡风文明和社会治安情况，看是否制订村规民约，是否大力实施生态文明村建设，是否根据村民的精神文明建设需要，引导村民组建各种文体团体开展活动，是否规定红白喜事厉行节约，文明户覆盖率和社会治安治理是否达到上级要求，是否符合和谐发展要求。

　　2、主要工作步骤

　　一是领导带头“查看”。县委组织召开理论学习中心组专题学习会、专题民主生活会和四家班子联席会，带动县处级班子开展“个人查看”工作，对照“六查六看”内容，逐条逐项查看，查找个人存在的问题与不足，肯定成绩，正视矛盾和问题，深挖认识根源，认真吸取经验教训，提出解决问题的思路和措施。在联系个人职责和思想认识的“查看”上，要求正职领导干部重点查看统揽全局、决策筹划、民主作风等方面存在的问题;副职领导干部重点查看工作思路、工作落实等方面与科学发展不相适应的问题。

　　二是开展接访、走访等活动。县四家班子主要领导和县委常委要联系自己的工作职责，深入分管部门和挂点联系乡镇，联系实际认真“查看”，虚心听取群众意见，查找工作中存在和需要改进的问题。各乡镇、各部门结合实际，联系工作职责和目标责任，认真开展“查看”工作。特别是“六查六看”涉及的对象单位和职责部门，要按要求提供相关的材料和数据，耐心解答下访领导和广大干部群众的提问和质询，并负责做好记录，将“查看”过程、结果和查摆出来的突出问题，以书面形式报告县科发办，由县科发办统一梳理归档。

　　三是撰写“查看”体会。各级、各部门领导班子和领导干部，结合“五观”教育和“六查六看”工作实践，撰写心得体会或“查看”报告，交县科发办一份，并在本单位学习专栏上张贴交流。心得体会或“查看”报告不求千篇一律和面面俱到，不求统一格式，不限定字数，能说明理由或摆出具体问题即可。

　　四是公示“查看”效果。“查看”工作结束后，县四家班子和各乡镇、各部门要作好“六查六看”工作总结。各乡镇、各部门将“查看”中列出的成就和存在的突出问题进行汇总，提出整改的初步意见，为下一阶段的分析调研工作提供基本资料和依据，并进行公示。县科发办负责对全县的“查看”效果进行归纳总结，在县电视台和网站上进行公示，接受监督。

　　(三)扎实诚心“问计于民”，寻求科学发展良方妙计。

　　在第二阶段即分析调研阶段，我们立足“五个围绕”，即围绕科学发展上项目、围绕科学发展惠民生、围绕科学发展用人才、围绕科学发展作决策、围绕科学发展正作风，着重抓好“把脉**，问计于民”主题活动，由县科发办提出方案，县委专题会议决定，列出有关全县科学发展的调整优化产业、发展与环保等10个课题，召集不同层次、不同方面、不同年龄的干部群众共同探讨，请广大民众来当评判员，出谋献策，让群众的需要成为“五观”教育的落脚点。县四家班子领导按对应分管的工作出席座谈会认真听取意见和建议。县直各单位和各乡镇也紧密联系本单位、本乡镇工作实际开展“把脉**，问计于民”活动。全县分别召开老干部代表、民营企业家代表、农民工代表、社会各界人士代表、科教文卫代表、青年团员代表等250多人次座谈会，并通过网络征集、问卷调查、信函征求、热线电话等形式，广泛征求建议和意见，同时开展全县“科学发展十大好建议”评选活动，对十佳好建议大张旗鼓地奖励和表彰。

　　(四)突出开展案例教育活动，汲取经验教训。

　　在调研活动中，我们通过问计于民、带题调研、案例剖析、梳理思路等四个步骤，选取县内外、正面或负面的与科学发展相关的典型案例进行剖析，开展案例教育，查找其产生的背景、条件和根源，联系实际，从中汲取经验教训。县委选择锦江项目、金荣纸业、那读矿难等五个代表性强、影响范围广、对全县经济社会发展有显著影响的典型例子，召开党政联席会议，组织县四家领导班子和领导干部对照落实科学发展观要求，对照群众的需要，对照先进地区的发展经验进行诊断和剖析。各乡(镇)、各部门也结合本乡(镇)、本部门的实际，相应选定几个发展的好例子，组织广大党员开展剖析，收到了很好的效果，深受广大干部群众的好评。

　　(五)创新人事改革，为实现科学发展营造活力。

　　一是抓好干部人事制度改革，确立科学用人导向。为预防权力失控，我们实施了把最优秀的青年吸引到党内来，把最优秀的干部下放到基层去的“两最”工作法，开展了“双培双带”活动;坚持“干部选得准不准，先让群众审一审”的原则，在公推直选、公开选拔和竞争上岗等工作进行积极试点和探索，不断完善科学察人用人工作机制。今年初来，县委初步建立了领导干部绩效考评办法，综合考虑数量和质量、速度和效益等的整体效果，不再单纯追求量的极大化。经过对全县各乡镇、县直单位领导班子和500多名领导干部进行20xx年换届以来的工作绩效进行考评，县委根据结果对7个班子的20多名领导进行了调整，形成了围绕科学发展用人才、看绩效用干部的正确导向。二是完善民主决策机制，为科学决策提供民主保障。为预防决策失误，我们建立了“三步”决策法，即决策前“问计于民”，充分征求群众意见，吸收群众全程参与决策;充分征求咨询专家意见;召开县委全委会、县委常委会、党政联席会等会进行多会论断，确保科学决策。三是加强机关作风和行政效能建设，提高服务水平。

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