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2017学年第一学期九年级
12-14 18:27:33 分类:语文教学计划 浏览次数: 331次20xx-20xx学年第一学期九年级
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语文教学计划
认真贯彻以教学大纲为指导,九年级第一学期语文教材为依据,九(1)、班学生为本的理念,认真落实课改的精神,牢牢把握语文学科人文性和工具性的特征,卓有成效的开展本学期的工作。
一、 总体目标
大力训练并培养学生的理解能力、写作能力,同时也注意学生赏析能力的培养与训练。
二、 具体目标与做法
1、 教材分析
了解诗歌、杂文、报告文学、小说等文学样式的基本特点,培养阅读此类文章的兴趣,既是目的,又是达到提高阅读能力的途径。
诗歌单元的教学要把握该类文章的押韵、有节奏、语言精练、感情充沛,借助一定的形象表达感情等特点,注意引导学生在反复朗读中感受诗歌的韵律及节奏,体会语言的精练,用词的准确,并引导学生借助想像感知诗中的形象,领悟情感。
杂文教学要注意把握其“缘事而发,以小见大,富有文艺性”的特点,引导学生探讨材料中心的联系。
报告文学的教学要注意把握其真实性、文学性、政论性的特征,引导学生体会叙事与议论相结合的写法,并通过具体文章的阅读与分析体会这三性。
小说的教学要注意把握该类文章“以艺术概括方法塑造人物形象,具有完整的故事情节,有具体的环境描写”的特点,引导学生体会环境描写的作用,理清文章的情节和结构,并在此基础上着重分析小说所刻画的人物形象。
2、 方法
着重训练几种表达方式的综合运用,使学生学习写作以记叙描写为主,记叙描写与抒情相结合,以及以记叙描写为主,记叙描写与议论相结合的文章。
3、学生情况
九(1)班现有51人,语文水平在全学区中等偏下,也有一部分同学各方面能力较突出。
语言表达方面较好的有:冶秀平、马玉霞、马朝、张双玉等同学,对他们需要学习方法的指导。
作文较好的有:李小应、李军情、巴伟玉等同学,对他们需要阅读方法的指导。
较差的有:巴青云、罗德军、张生军等同学,对他们需要认识、读书方法的指导。
大多数在中间水平,需要整体提高。
进度表
周次
授课内容
备注
1
第一课
2
第二课 第三课
3
第四课 综合性学习 单元检测
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