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高考状元谈理科语文:在台阶式复习中渐进
12-14 18:27:17 分类:备战高考 浏览次数: 472次高考状元谈理科语文:在台阶式复习中渐进
“所有科目中,语文是见效最慢的一科。一段时间没读可能成绩也不会有明显下滑,读了可能也不会有明显上升。但到一定时间,比如说高考,平时读与不读的就会体现出差距。”
“复习语文,只能一个台阶一个台阶来,每上一个台阶是可能会停滞一段时间才有新进步。我们需要的不是赶进度,而是要在平时多积累。”
人物名片:许子辰
泉州五中2007届理科毕业生,高考成绩696分,省高考理科第二名、泉州市理科状元;其中语文137分,为泉州市语文单科状元。2008年8月将赴港入读香港大学精算系。
积累:分散到每一天学习中
很多理科生,提起语文都不知道该怎么复习,如果明白了高考语文考什么、怎么考,这个问题就迎刃而解了。说白了,高考语文考的就是知识与能力,积累的是知识,而把积累的知识展现出来,就是能力了。
就比如理科生都头痛的文言文阅读,一些字词的解释就是平时知识积累的内容之一。高考不会直接考词义,可能会让你辨析一组词义相近的词,这就是在积累基础上的能力移迁。
知识积累,需要时间。按要求在三年时间内达到目标的,不要压缩到一年甚至半年来“速成”,应该把目标分散到每一天的学习中去。我到了高三才有这样的感悟,如果能早点感悟,我想语文复习起来会轻松得多。
能力的培养,也是个漫长过程;不过从高考应试的角度来说,能力是可以取得短期压缩式突破的,周期拉得太长,效果反而不好。比如集中一段时间专门训练主观题,保质保量做好题目,做完后再进行分析。一段时间集中“轰炸”后,对某类题型的解题能力会有明显提高。
阅读:通读概读无需深读
我的积累功课,其实就是两部分:一是背诵古诗词,一是阅读一些名著。从高三开始,我每天都会利用零碎时间背诵古诗词,除了课内要求的一定要记,其他的就自己找些唐诗、宋词、元曲来读。这块内容其实不需要占用很多时间,一般三餐饭后基本都有几分钟到十几分钟不等的消化时间,不会马上“开工”,正好拿来背诵古诗词。
背诵古诗词的好处很多,一来高考本来就要古诗鉴赏,多背些古诗词对这道题有帮助;另外,对写作也很有裨益,很多名句可以运用到作文里,增加行文中的文化气息。
至于名著阅读,这部分内容高一高二的学生现在就可以阅读了,如果到了高三再来读名著的,建议大家买本名著阅读纲要之类的教辅。我当时就是按着教辅复习,花了3个月时间,把名著“走马观花”过了一遍。
复习名著阅读,没必要把名著从头到尾一字不落地读一遍,也没必要挖得太深。一来复习时间有限,二来很多名著即使现在读了,也未必有什么收获,因为我们人生阅历还没到那个层次。
作文:考前别“伤筋动骨”
作文这块,平时可以抓紧时间做些写作训练,关键是贵精不贵多。每次训练,最好都要有所总结,能从中得到提升。不要练十篇,十篇都千篇一律。如果自己看不出来,可以请老师帮忙看看,总之不要写完了就放在那,那样子基本等于没成效。
考前可以适应做一些集中训练,保持手感。如果只剩两个月了仍然对作文没有头绪的话,不妨试一试套路模式。套路写作,未必能提高你的作文水平,但还是有可能提高你的高考作文分数。当然,即使是套路最好也要有自己的风格,开篇、结局别千篇一律,引用的材料最好鲜活生动不是人云亦云那类,否则阅卷老师看烦了千篇一律的套路,下手可能也不会很留情。
另外,考前一两个月,不要伤筋动骨做大变化,对自己习惯的文风、笔法大创新,创新的文章风险很大,常常面临两个极端———或者分数被抬得很高,或者跌得很惨。在高考的时候,能够正常发挥平时水平就好,不要为追求满分作文而特意求新、求奇。像诗歌、戏剧这类体裁,平时没怎么练习的,在高考作文时还是不要轻易尝试的好,避免因风险太大而失分。
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