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六年级上三单元B教学反思
12-14 18:27:28 分类:英语教学反思 浏览次数: 155次六年级上三单元B教学反思
pep小学英语六年级下册Unit 3What are you going to do?I’m going to buy a dictionary in the bookstore.第四课时B部分的单词及句型。本节课,我觉得自己做得好的地方有这样几点:
1.在教学设计上,我创设了情景.激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生在愉快的氛围中去学习新知识。
2 .在呈现这些单词时,我以旧引新,通过复习上节课的时间来呈现新知;注重培养他们书写习惯,因此在板书呈现方面全部放在四线三格中。对重点单词讲解详细,如newspaper,从new开始先变复数成news然后再加上纸paper.并拿出一张新报纸和一张旧报纸,详细讲解何时用作可数何时用作不可数名词。这也是我本节课讲解最大的亮点之处,也是讲解最成功的地方。并按音节教单词,来降低知识难度,如:dictionary我把它分成四个音节dic_tion-a_ry学生在短时内记住单词。呈现之后我让学生以听的形式来模仿单词的发音。听力是英语教学中一个比较重要的环节,它能够使学生全神贯注,注意力集中起来。事实上,在课堂教学过程中,学生们也已经做到了这一点。
3 .在整节课的流动行程中,我主要是运用任务型教学,完成一个又一个任务来帮助学生学会知识,完成本节课的教学目标和任务。并且这些任务之间是存在着一定的关系的,它们由易到难,以递进方式上升,符合小学生的学习特点和学习规律。
4.在教学中,要体现真实性和实践性相结合的原则。从学生已经掌握的本单元的知识入手结合旧知识来创设购物场景。教师设计的活动真实有效,.贴近学生实际生活,让学生感到亲切而自然。
本节课的不足之处在于,在单词教学的过程中花了很长时间,导致后面的教学任务有些紧,时间不足,特别是最后,让学生自己去运用的部分时间过少。其次,把购物知识忘了许多,小黑板太小不能一面展示,没起真正的作用.
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