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集体备课有感
12-14 18:27:28 分类:英语教学反思 浏览次数: 976次
11月13日下午,我们三、四年级英语老师开展了一次集体备课,内容是Unit 5 What would you like? B Let’s learn. 首先,由四年级何浩老师主讲了本节课的教学设计,接着,各英语老师对何老师的教学设计提出了改进的建议。大家各抒已见,气氛热烈。最后,我们对这节课的设计进行了如下调整。
一、设计真实合理的情景。教学时,可设计一个Sarah过生日的情景。Sarah邀请zhang Peng, Mike, John等小朋友到家里吃晚饭,庆祝Sarah的生日。这时,妈妈在厨房里忙碌,Sarah要帮妈妈摆餐具。Sarah边摆餐具边说各种餐具的名称,首先对各种餐具的单词进行了整体呈现,然后再对各餐具逐个学习。值得注意的是,在教学单词时,不要为了教单词而教,零碎的学习每个单词,要做到“词不离句”,所以在新受单词时,我们可结合“Let’s do”中的句型对学生进行教学。这样,既可以在句子中教学,又可以让学生听听做做,提高学生学习的兴趣。
二、加强单词读音的准确性。虽然本节课重点学习“Soup, chopsticks, knife, fork, plate”五个单词,但学习容易忽略单词的尾音,因此,机械操练是非常必要的,我们可设计一个Chant来巩固学生对单词的发音,如:“Fork, fork, I can use fork” ,通过Chant来培养学生的语感和节奏感,并巩固单词的发音。
三、渗透中西文化。本节课中学习了五种餐具,既有中餐又有西餐的餐具,我们在教学中应结合中西文化,对学生及时的进行文化意识教学。如:在吃西餐时,fork和knife正确的摆放位置是什么?在学习之后,让学生有机会在西餐厅就餐时,他们可以观察出fork和knife的摆放位置,也可以尝试正确使用fork和knife的方法。
通过一小时的集体备课,大家踊跃发言,相信何老师也从大家的宝贵建议中有所收获,我们期待他的公开课成功完成。
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