音乐课改论文：音乐课改教育绽开课程改革新花

新课程  新孕育
    我区音乐教育课程改革，虽然取得了一定的成绩，但远远还没有达到整个实验的整体目标。在实验中同时也暴露了学校教育教学存在的一些新问题，部分教师对于教育教学课程改革的迷惘与困惑，反映着教师们教育观念的保守与自身知识的陈旧，教师技能的缺乏与教学方法的滞后。在取得一定成绩的同时，我们更应该清醒地认清自己，认清形势，深入领会课程的基本理念，开拓思路、创新方法，以音乐为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程标准。在今后的教育教学中，如何遵循听觉艺术的感知规律，以音乐审美为核心、突出音乐学科的特点，吃透新教材、研悉新课标，如何彻底转变教师角色，通过音乐感受与鉴赏、表现、创作及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知、丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。如何探索开放式、互动式教学，如何培养学生的自主、合作、探究性学习，如何整合与创新，如何培养学生的综合素养等等，值得我们区全体音乐教师更多地思考和研究。
 

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