血液

[实验结果分析]
　　教师出示挂图示血液的成分，并针对学生的回答进行小结：

　　由观察血液的组成和血涂片得知：血液由淡黄色液体部分叫血浆和三种有细胞结构的部分——血细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成

　　让学生找到书看第23页血浆的成分和功能。

[得出结论]并板书：

　　1、  识别三种血细胞：并填写三种血细胞的比较表。

　2、  讨论填写三种血细胞的形态和数量

分别探索三种血细胞的功能

　　（1）探索红细胞的功能：

　　①介绍红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。

　　②让学生观察红细胞与氧气结合和分离的录像思考：血红蛋白有什么特性？红细胞有什么功能？

　　或观察演示实验总结血红蛋白的特性。

　　演示实验：取一只试管加有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒去上层的血浆和部分血细胞，观察留在试管内的红细胞呈暗红色。然后将试管倾斜放置，十分钟后让学生观察：

　　观察内容：斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样？

　　思考：血红蛋白有什么特性？

　　学生汇报观察结果：斜面的红细胞呈鲜红色，试管底部的红细胞呈暗红色。

　　对实验现象的分析：此现象说明血红蛋白与氧结合或分离的条件与氧多少有关。斜面上的红细胞暴露在空气中，周围氧较多，即血红蛋白与氧结合，形成鲜红的氧合血红蛋白，而底部的红细胞接触的空气少，血红蛋白尚未与氧结合，仍呈暗红色。

　　得出结论：血红蛋白的特性是：在氧气浓度低的地方容易与氧结合，在氧气浓度高的地方容易与氧分离。

　　根据血红蛋白的特性，总结红细胞有什么功能？

　　学生：运输氧气的功能。

　　教师指出：红细胞除了运输氧气以外，还运输部分的二氧化碳。

　　③完善动脉血和静脉血的概念：
　　让学生回忆初一第二学期学过的动脉血和静脉血的概念，然后再根据刚学过的血红蛋白的特性，重新给动脉血和静脉血下定义。

　　动脉血：血红蛋白与氧结合后，使血液呈鲜红色，这种含氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血。

　　静脉血：血红蛋白与氧分离后，使血液呈暗红色，这种含氧较少、颜色暗红的血叫做静脉血。

　　④简要介绍什么是贫血？贫血的症状以及治疗方法等：
　　在日常生活中我们常听说某某有点贫血，贫血到底怎么回事？

　　指出：血液里红细胞的数量过少（正常范围：男子平均500万个/立方毫米，女子平均420万个/立方毫米），或者红细胞中的血红蛋白含量过少（正常范围：男子为12—15克/100毫升，女子为10.5—13.5/100毫升）都叫贫血。

　　贫血患者由于血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而常常表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状。这时候应该找医生诊断和治疗。一般的贫血患者，应该多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。

　　（２）探索白细胞的功能

　　观察白细胞吞噬病菌的录像思考：
　　1．当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到达感染处？
　　2. 白细胞有什么功能？
　　3. 伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？

　　学生回答：白细胞可做变形运动，穿过血管壁，到达感染处，去吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌、及死亡的白细胞。

　　简要介绍“发炎”的实质是什么及发炎有什么重要意义？

　　总结白细胞的功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。

　　指出：白细胞计数是临床化验的重要项目。因为人体受病菌感染时，血中的白细胞总数高于正常，感染处也聚集大量的白细胞。

　　复习总结：学生完善三种血管的比较表

血细胞名称

形态结构

正常值

功能

红细胞

男：
女：

白细胞

血小板

　　课的延伸：血小板有什么功能，我们下节课再来探讨。

　　指导学生收拾实验用具。 
    

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