初一语文课改计划-学校工作计划

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今年九月六日至九月八日，本备课组的三名教师参加了新罗区进修学校组织的新课程培训，并多次参加了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。   

　　新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我们将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。   

　　在新学期里，我们将进一步认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。其次，我们还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。第三，在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。   

　　在本期内我们将安排学生参加"我爱文学""走进图书馆"和"模拟科技新闻发布会"等综合实践活动，大胆探索综合性的学习方式，尝试研究性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践能力、研究能力和创新能力。我们将注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将注意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要的条件。   

　　我们相信，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改一定会取得进步。 第二周：教案检查。 
第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。传达学校工作精神，布置教研组 
       工作计划。 
第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。各备课组布置备课任务，每人 
       准备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。 
第四周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 
       对教学课件做为改进的重点。 
第五周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 
       教案检查。对教学课件做为改进的重点。 
第六周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。 
       对教学课件做为改进的重点。 
第七周：推评确定参加学校名师、学科带头人、骨干教师及希望之星的 
       人员。探讨生物教学论文的编写。 
第八周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 
       中心发言人：涂鹏。 
第九周：各备课组准备期中考试试卷，根据学校要求，有针对性地组题。 
       教案检查。 
第十周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 
       中心发言人：涂鹏。 
第十一周：期中考试。 
第十二周：阅卷，各备课组做出试卷分析，教研组评析。 
第十三周：教研组全体人员备课，研究XX年高考试卷。 
      中心发言人：王彩云。 
第十四周：教研组全体人员备课，组合高三年级第一套复习试卷。 
      探讨生物教学论文的编写。教案检查。 
第十五周：针对高三年级第一套复习试卷的考试情况，总结经验， 
      组合高三年级第二套复习试卷。 
第十六周：针对高三年级第二套复习试卷的考试情况，总结经验， 
      组合高三年级第三套复习试卷。 
第十八周：针对高三年级第三套复习试卷的考试情况，总结经验， 
      组合高三年级第四套复习试卷。 
       初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物 
      教学论文的编写。教案检查。 
第十九周：针对高三年级第四套复习试卷的考试情况，总结经验， 
      组合高三年级第五套复习试卷。 
       初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。 
       探讨生物教学论文的编写。 
第二十周：期末考试。各备课组阅卷，做出试卷分析，教研组评析。 
       高三年级进行生物模拟考试。